La prevenció del terrorisme i l'extremisme a l'escola. esdeveniment de programa

RF Govern va adoptar una resolució designant alguns canvis en la situació sobre les activitats del Ministeri d'Educació i Ciència, al mateix temps, ampliar les seves responsabilitats. Segons el document, en el medi ambient en general ha de ser desplegat treball educatiu en el desenvolupament d'estudiar fets rebuig al terrorisme i l'extremisme.

problema urgent

Fins a la data, la societat russa hi ha una transformació dels valors, a causa dels processos de modernització dels àmbits econòmics, polítics i culturals. Tot això afecta la vida de la població i donar lloc a una complicació de les relacions estructurals existents. En aquest sentit, hi ha una tensió entre les persones de diferents nacions, formant diversos tipus de grups de l'oposició, arribant cap al seu objectiu a través del terrorisme i l'extremisme.

Els partidaris de les mesures i actituds extremes tendeixen a fomentar l'odi religiós. Un fenomen similar es posa en perill els fonaments espirituals i morals de la societat i la vida de les persones. No és cap secret que la influència de tot tipus de tendències negatives afecta principalment els joves. Estar involucrat en grups extremistes, els nens i nenes sovint no tenen la més mínima idea de la base ideològica dels quals tenen associacions similars.

Quines són les definicions d'aquests fenòmens negatius? Sota l'extremisme entenem el compromís de certs grups, organitzacions o individus a mesures dràstiques, posicions i punts de vista relacionats amb les activitats socials. Els representants d'aquestes associacions estan trucant:

- per a un canvi violent de l'ordre constitucional;
- una violació de la integritat del país;
- l'excitació d'odi contra el teló de fons d'odi racial, social i nacional;
- per la propaganda i la demostració pública d'atributs nazis i així successivament ..

Una forma extrema d'extremisme és el terrorisme. Es tracta d'un fenomen criminal i sociopolític complex, causat per les contradiccions externes i internes de la societat. Aquesta és la forma més ambiciosa d'extremisme. Representa una raonable ideologia i la violència per motius polítics. I al seu objectiu, que passa per l'eliminació física de les persones. És per això que la prevenció del terrorisme i l'extremisme és tan important. Especial atenció ha de prestar a treballar amb els joves sobre aquest tema.

Els orígens d'extremisme

Els estudiants d'avui, que són membres de diversos grups extremistes van ser entrenats i educats a l'escola. És en aquesta institució educativa el nen sol ser primeres trobades amb representants d'altres nacionalitats que tenen diferent del cultiu habitual per a ell, la fe, la visió de la vida i l'aparença. I per tant s'ha de dur a terme la prevenció del terrorisme i l'extremisme a l'escola, ja que és una espècie d'institució "punt calent" d'educació per a l'aparició de l'agressió.

Els mestres d'escola han de crear una atmosfera en la qual no hi hauria lloc a actes de violència i crueltat. El nen, i després que el jove necessita desenvolupar la tolerància, explicant-li que una gran quantitat de persones viuen al nostre planeta. I tot i les diferències en l'aparença i fundacions vitals, tots han de tenir els mateixos drets. Això consistirà en treballar en la prevenció del terrorisme, sobre la base de:

- L'activitat dels estudiants i animar-los a l'auto-educació;
- comportament conscient dels joves;
- el principi de suficiència.

No obstant això, la prevenció del terrorisme i l'extremisme en les institucions educatives no ha d'afectar les xarxes informals de joves. En contrast amb els grups d'idees negatives, no són socis. Les xarxes informals - no és més que una manifestació de la subcultura separada.

Mesures per a la prevenció del terrorisme i l'extremisme, i no han d'afectar a les activitats dutes a terme pels partits polítics d'oposició i les comunitats ètniques, religions i representants d'altres religions. Tots ells expressen les seves idees en qualsevol forma, previstos per la legislació.

La importància de la prevenció

D'acord amb el Ministeri de l'Interior, la columna vertebral dels grups extremistes se centren, que operen al país són joves menors de 30 anys d'edat. El seu en tals associacions és fins a un 80%.

Alhora, segons els experts, la majoria de les idees extremistes penetren ràpidament en les escoles secundàries dimecres. I no hi ha res sorprenent en això. Després de tot, la ment del nen encara no està completament format i se sotmet fàcilment a la influència negativa. Per això és tan important la prevenció del terrorisme i l'extremisme en les institucions educatives.

La formació dels punts de vista humanistes

Tothom sap que la relació, doblegant l'actualitat en l'àmbit educatiu, no es pot atribuir a la categoria de l'ideal. A més, el comportament dels alumnes deixa la seva empremta i que l'agressió, que existeix en el món exterior. I no és estrany que, en resposta a la qüestió dels sociòlegs sobre els efectes adversos més comuns del món modern, el 17% dels estudiants va respondre que això és una manifestació de la crueltat i la violència.

En relació amb aquesta important tasca és crear una escola moderna de la personalitat humanista, el reconeixement de la idea de la tolerància en les relacions interètniques. Aquesta serà una excel·lent prevenció del terrorisme.

Els nens que exhibeixen tolerància, reconeixen que totes les persones són diferents en aparença i els interessos, posició i valors. Alhora, tothom té el dret a viure al nostre planeta, mentre es manté la individualitat.

La tasca de l'administració de les institucions educatives és crear tot l'entorn psicològic i educatiu necessari propici per a l'aparició i el manteniment de la tolerància entre els estudiants. Això es pot aconseguir amb la disposició dels professors i estudiants per a la cooperació i el diàleg, així com la millora de la seva cultura comunicativa.

El paper del mestre

La formació del sentit de la tolerància dels estudiants és un procés llarg i complex. Amb el pas de la forma en la prevenció del terrorisme i l'extremisme fet a l'escola.

En l'etapa inicial d'aquest procés, el mestre ha de proporcionar comoditat emocional als nens. A més, s'ha de inculcar en els estudiants la capacitat de pensar críticament, l'autocontrol i la cooperació.

No obstant això, la realitat és que els professors que experimenten sobrecàrrega emocional, irritabilitat expressen la seva acumulat a través de la intolerància comunicativa. Això es reflecteix en el rebuig de la identitat del nen i categòrica en l'avaluació dels seus coneixements. Tots aquests factors tenen un impacte negatiu en l'aprenentatge de l'estudiant i la salut física.

No obstant això, això no hauria de ser. El medi secundari ha de ser necessàriament un procés de formació d'una relació tolerant entre el mestre i l'alumne. I el professor està obligat a construir les seves relacions amb els estudiants com a l'aula i fora de l'aula. A més, cada nen ha de ser reconegut com una persona important i valuosa.

La capacitat de negociació i el compromís, la capacitat de convèncer la correcció sense crear conflictes reuneix els interessos dels estudiants de diferents nacionalitats i genera la intolerància de la crueltat i l'agressió. Aquest tipus de treball ha d'incloure necessàriament l'aprovació del programa en la institució educativa. La prevenció del terrorisme i l'extremisme en aquest cas serà el més eficaç.

L'educació militar-patriòtica

Hi ha diverses àrees que tenen una influència significativa en la formació de la tolerància a l'entorn de la joventut. Quan això es fa de la prevenció del terrorisme en les institucions educatives.

Una d'elles és l'organització de reunions amb veterans com la Segona Guerra Mundial i les guerres locals. A més, aquest treball pot incloure:

- col·lecció de relíquies i documents sobre l'heroisme i el valor dels defensors de la Pàtria;
- Registrar els records dels veterans;
- assistència específica als discapacitats, els combatents i les famílies dels soldats caiguts;
- treballar amb les dades d'arxiu per aclarir la destinació dels soldats que van participar en la guerra de 1941-1945. i t. d.

pla d'esdeveniment "Prevenció del terrorisme" ha d'incloure no només a l'individu, sinó també accions a llarg termini:

- deu dies de la setmana i els mesos de glòria militar;
- les accions heroiques i patriòtiques;
- col·lecció d'històries dels veterans del front intern i la part davantera amb la transferència de materials per a la seva publicació en els mitjans de comunicació.

La prevenció del terrorisme a l'escola proporciona i l'organització de les celebracions del Dia de la Victòria. Fins a la data, hi ha un cert esquema d'aquest tipus d'esdeveniments. I implica no només les institucions educatives mitjana. Per a la prevenció del terrorisme, aquestes activitats es duen a terme amb la participació de les organitzacions de joves i dels nens associacions.

Alhora duu a terme:

- accions sota el lema "Estic orgullós! Recordo "" Sant Jordi de la cinta ", etc. etc ...;
- millora de monuments, monuments, obeliscs, tombes militars;
- cerimònia del funeral solemne de record a les reunions i la col·locació de corones;
- Reunions temàtiques amb els veterans de l'organització de concerts festius.

L'educació dels defensors dels futurs

la prevenció del terrorisme implica la formació dels joves i per a la realització del servei militar. Tals esdeveniments inclouen:

- els treballs de millora dels camps de defensa dels esports;
- l'obertura de clubs patrioticomilitares;
- participació en competicions de tir, etc ...

Tot això contribueix no només a la millora de la formació esportiva dels joves, sinó també la seva participació activa en la activitat cognitiva amb la formació simultània de la configuració desitjada per al servei militar propera.

Les mesures anteriors de prevenció del terrorisme serà més eficaç si l'organització d'aquests esdeveniments es connecten els cercles de la creació artística i museus regionals. Tot això tindrà un efecte significatiu en l'interès per les tradicions de la seva gent, els seus costums i cultura, així com per enfortir l'amor a la terra natal.

Suport de les cultures nacionals

Pla de l'Escola "Prevenció de l'extremisme i el terrorisme" inclou moltes activitats. Entre ells - l'organització de defensa per al suport de diverses cultures nacionals.

Molt aquestes mesures s'apliquin les regions que voregen amb altres repúbliques, o en aquells en què viuen els diferents grups ètnics.

Jocs forma d'educació

Quina altra cosa és la prevenció del terrorisme? Per eliminar les condicions prèvies per a l'agressió, crueltat i l'odi nacional a les institucions educatives són jocs àmpliament usats. Això no és sorprenent, perquè el joc és l'esfera més important de la vida dels nens. Va ser ella, juntament amb l'art, l'esport, el coneixement i el treball proporciona les condicions emocionals que condueixen a la formació de la consciència nacional i al desenvolupament de la cultura de les relacions interètniques.

Els organitzadors de jocs per als estudiants més joves poden arribar a ser grans. Per als nens més, aquesta participació seria una experiència meravellosa en l'adquisició d'habilitats pràctiques, així com per consolidar els coneixements ja adquirits. En aquest sentit, els grans jocs populars provada. Ells són una de les eines principals, fomenta una cultura de diàleg entre les nacions.

diversos esdeveniments

En el tema de la prevenció del terrorisme es poden dur a terme:

- a temps parcial o jornada a temps complet a través de la història de la seva terra natal;
- familiaritat amb els artesans i altres persones interessants;
- competicions de joves talents.

A més, la prevenció del terrorisme serà més eficaç durant l'ocupació dels fills amb el treball de recerca duta a terme diversos actes de caritat i altres bones accions.

El contingut d'aquesta obra pot ser diferenciat per estudiants d'edat. Per exemple, el primer grau visiten teatres i museus, així com per familiaritzar-se amb el folklore. En aquesta etapa es pot dur a dies de festa amb fantàstiques herois. En la transició al següent grau, els nens aprenen la creativitat dels escriptors i poetes nacionals. També en la segona classe, organitzar una varietat d'activitats i jocs. Els estudiants estan involucrats en l'operació de recerca, i familiaritzar-se amb la història de la seva pàtria noia. Aquests esdeveniments es duen a terme per tot l'escenari de l'escola primària.

A partir del cinquè a setè grau els estudiants que participen en les noves coses útils i interessants. Totes les activitats realitzades estan destinades a enriquir i desenvolupar el coneixement dels nens de la cultura nacional i de la terra natal. Central per a aquest període es converteix en l'activitat objecte fomentar el desenvolupament creatiu dels estudiants, així com l'educació dels seus sentiments internacionals i patriotes. Al mateix temps que els nens familiaritzar-se amb les tradicions i la vida de les persones d'altres nacionalitats. La tolerància en aquesta edat, es forma a través d'un programa que implementa les dues direccions. El primer d'ells - la consciència d'un mateix com a subjecte de la cultura familiar. Durant aquest període, les activitats docents han de ser dirigides a la formació d'un relacions tolerants i amistosos entre els nens i els seus pares.

Prevenció del terrorisme a l'escola secundària a través de la celebració de les lliçons de la saviesa popular, que es basen en diferents tradicions nacionals. Per exemple, en el joc i la forma creativa pot ser representada per la família:

- Japonès;
- Anglès;
- Rússia;
- jueva, etc ...

Tot això contribueix a l'estudi dels nens de les festes nacionals i altres tradicions de les persones, la seva vida i la seva cultura.

educació espiritual

Sentit de la tolerància internacional impossible sense la tolerància dels joves. D'acord amb la Constitució, Rússia és un Estat laic. Això suggereix que cap religió al nostre país no s'ha establert com a obligatori o estat. A més, la Constitució afirma la llibertat de religió. És a dir, cada persona té el dret d'escollir per si mateixos, i per això la propagació de les creences religioses i d'altres tipus.

No obstant això, el mestre ha d'entendre que hi ha algunes associacions que no mereixen al meu tolerància. Estem parlant d'algunes cultures religioses, que té un extremista. Això, per exemple, "testimonis de Jehovà" i "fills de Déu." Les activitats d'aquestes organitzacions té un impacte negatiu en els joves, les famílies i els nens.

Com, llavors, per dur a terme l'educació religiosa dels estudiants? Per a la prevenció de l'agressió i la crueltat amb els nens ha de ser informat sobre les diferents religions. El nen ha d'optar de forma independent per una o altra religió o de renunciar a totes les seves varietats. Només en aquest cas, l'estudiant desenvolupa en una actitud amistosa cap a qualsevol enfocament visió del món.

El pla d'acció per a la prevenció del terrorisme i l'extremisme també pot incloure un curs especial, que parla de les religions dels pobles de Rússia. Cal confiar en un desconegut es va presentar com un món, que es troba al cor d'una cultura nacional.