La generalització de l'experiència pedagògica i la seva avaluació

Generalització experiència en l'ensenyament requereix el desenvolupament d'un únic criteri d'avaluació. En primer lloc, cal identificar els signes que mostren el nivell de qualificació, que és el que el mestre per superar els problemes i reptes educatius. Per descomptat, aquesta última solució - menys estirada en la categoria de temps que pot portar a una ràpida victòria i, sovint a curt termini. És molt més important i molt més difícil de determinar per superar els problemes educatius, com ara: les necessitats de formació cognitiva i la formació de la motivació de saber.

La generalització de l'experiència pedagògica avançada: Signes

Quantitatius i els indicadors qualitatius del procés educatiu:

1. L'adaptació social, l'educació - un coneixement complet i fort de la seva generalitzada, la disponibilitat d'habilitats per a l'ús en el nou entorn.
2. La curiositat, l'activitat cognitiva, desig d'independència en l'aprenentatge.
3. Les bones maneres.
4. Optimalitat i la durada del funcionament d'experiència en l'ensenyament.
5. La capacitat d'utilitzar l'experiència dels col·legues.
6. Perspectiva i solidesa científica.

Generalització d'experiència en l'ensenyament - la recerca de la veritat criteri

Resultat de la pràctica confirma o refuta les innovacions metodològiques que sobre la base de la tradicional conreen una recerca creativa. La innovació - no és una garantia d'excel·lència. aplicació massiva de les diverses tècniques no massa indicador fiable: amb massa freqüència emeses per tècniques avançades psevdopedagogicheskie.

La generalització de l'experiència pedagògica exigeix del professor:

1. Mantingui un registre de la literatura científica i metòdica i preparar una bibliografia sobre els temes principals.

2. Els materials s'acumulen en l'experiència: notes, plans, mitjans d'ensenyament, la seva pròpia observació del desenvolupament dels alumnes.

3. Considerar els èxits i fracassos de treball sobre el tema, la idoneïtat de l'elecció dels temes.

4. Generalització d'experiència d'ensenyament del professor requereix alguna forma: aquest article, informe o materials escolars i universitaris.

5. La construcció de la base dels resultats i l'avaluació de l'experiència pràctica. Selecció de les sol·licituds: mapes, gràfics, taules, etc ...

La generalització de l'experiència pedagògica exigeix de la Comissió:

1. L'estudi de l'activitat educadora de l'observació del seu treball, assistir a classes, activitats recreatives.

2. Anàlisi de la qualitat dels coneixements dels alumnes, el desenvolupament general del nivell d'educació.

3. El compliment resumeix l'experiència dels criteris d'avaluació.

4. La discussió d'experiències en el consell pedagògic, en una reunió de l'associació metòdica, adjudicació.

5. Generalització d'experiència en l'ensenyament i es va estendre a través de les sessions obertes, seminaris, reunions, organització d'ajudes visuals en la transferència d'experiència als seus col·legues.

6. Els materials d'inscripció per a l'estudi metòdic.

7. Documentació: pedagògica característiques del professor, nom, cognom, nom patronímic, l'educació (què, on, quan), pedstazh, premis, característiques personals, breument sobre l'èxit pedagògic, la cara pública de les recomanacions d'experts per a la replicació. Notes i plans de lliçons, registre fotogràfic, anàlisi (extractes dels quaderns de visites), pla d'auto-educació, un informe sobre la qüestió metodològica.