Els tipus i estils de criança en la família

Molt sovint, les persones que tenen fills, busquen l'ajuda de psicòlegs. Mares i pares demanen als experts, com els seus fills preferits podrien ser qualitats indesitjables, mal comportament. Un paper crucial en la formació de la personalitat juga criança. Des de la seva estil i el tipus de pares seleccionats, depèn de la naturalesa dels nens, la seva vida futura. Quins mètodes i formes d'educació s'utilitzen? En aquesta pregunta és d'entendre, ja que la resposta serà útil conèixer tots els pares.

Què és l'educació i quins estils hi ha?

La paraula "educació" ha aparegut en la parla de la gent durant molt de temps. Prova d'això són els textos eslaus que daten de 1056 estava en ells es va observar primer a considerar el concepte. En aquells dies la paraula "educació" s'uneix a valors com la "criança", "infermera", i més tard va ser utilitzat "ensenyar" al valor.

A finals d'aquest concepte se li va donar una gran quantitat de diferents interpretacions per diferents especialistes. Si s'analitza ells, podem dir que l'educació - és:

• formació de la personalitat que és útil a la societat, i que serà capaç de viure-hi, no evitarà que altres persones, no es tanca en si mateix;
• reaccionar cuidadors i educability;
• el procés d'aprenentatge.

Els pares que eduquen els seus fills, sovint no pensen sobre l'organització d'aquest procés. Actuen com una intuïció de l'experiència de la vida. En poques paraules, mares i els pares estan criant fills i filles a mesura que ella. Per tant, cada família s'adhereix a un estil de criança en particular. Aquest termini experts entenen el model específic de les relacions dels pares als seus fills.

Hi ha moltes classificacions dels estils de criança. Un d'ells va suggerir Diana Baumrind. Aquest psicòleg nord-americà ha identificat els següents s'enumeren a continuació els estils de criança en la família:

• autoritària;
• autoritat;
• liberal.

En el futur, s'ha afegit aquesta classificació. Eleonora Makkobi i Dzhon Martin van aportar un altre estil de nens de criança en la família. Va ser nomenat indiferent. Algunes fonts tals termes s'utilitzen per referir-se a aquest model com "gipoopeka", "estil indiferent." A continuació detallen els estils de criança, característics de cada un d'ells.

estil autoritari de l'educació familiar

Alguns pares mantenen els seus fills en la gravetat, utilitzen mètodes durs i formes d'educació. Ells donen la seva orientació i nens esperen el seu compliment. En aquestes famílies, hi ha regles i regulacions estrictes. Tots els nens han de complir, no discutir. Quan la mala conducta i el comportament inadequat, estats d'ànim pares castiguen als seus fills, no tenen en compte no se'ls demana la seva opinió per donar cap explicació. Tal estil d'educació de la família diu autoritari.

En aquest model, molt limitada autonomia dels nens. Els pares que s'adhereixen a aquest estil d'educació, crec que el seu nen creixerà obedient, executiu, responsable i seriosa. No obstant això, el resultat final és totalment inesperat per a mares i els pares:

1. Activa i fort de caràcter, els nens comencen a expressar-se, en general en l'adolescència. Es rebel·len, mostren agressivitat, baralles amb els pares, somni de llibertat i independència, i per aquesta raó sovint fugen de casa seva.
2. Els nens insegurs escolten als seus pares, tenen por d'ells, por al càstig. En el futur, aquestes persones resulten ser no-jo, tímid, retret i esquerp.
3. Alguns nens creixen, prendre l'exemple dels pares - crear una família, similars als que creixen a si mateixos, i mantenen les esposes i fills de la gravetat.

L'estil autoritari de l'educació familiar

Aquest model experts en algunes fonts es refereixen al terme "estil de criança democràtica", "cooperació", ja que és la més favorable per a la formació d'una personalitat harmònica. Aquest estil de criança dels fills es basa en la relació càlida i un nivell bastant alt de control. Els pares estan sempre obertes al diàleg, busquen a discutir i decidir junts amb els seus fills tots els problemes. Mares i pares són animats fills i filles de la independència, però en alguns casos poden indicar que el que necessita fer. Els nens escolten a la gent gran coneixen la paraula "deu".

A causa del estil d'autoritat dels nens de criança ser socialment adaptats. Ells no tenen por de comunicar-se amb els altres, són capaços de trobar un llenguatge comú. estil de criança d'autoritat li permet créixer individus independents i confiat amb alta autoestima i la capacitat d'autocontrol.

L'estil autoritari - model ideal de la paternitat. No obstant això, el compromís excepcional però indesitjable. Per a un nen a una edat primerenca és l'autoritarisme necessari i útil que emana dels seus pares. Per exemple, mare i pare necessiten per indicar el seu fill al mal comportament i l'obliguen a complir amb les normes i regles socials.

El model liberal de les relacions

estil (permissiu) criança liberal s'observa en les famílies on els pares són molt indulgent. Es comuniquen amb els seus fills, tot està permès per a ells, no s'estableix cap prohibició, tractant de demostrar l'amor incondicional pels seus fills i filles.

Els nens que creixen en famílies amb un model liberal de les relacions, tenen les següents característiques:

• Ells són sovint agressiu, impulsiu;
• buscant res a negar-se a si mateix;
• Ells els encanta mostrar-se;
• No els agrada el treball físic i mental;
• demostrar confiança vorejant grolleria;
• conflicte amb altres persones que no es lliuren a ells.

Molt sovint, la incapacitat dels pares per supervisar els resultats dels seus fills en el fet que ell es troba en grups antisocials. A vegades l'estil liberal de l'educació condueix a bons resultats. Alguns nens, que coneixen la llibertat i la independència d'un nen, creixen les persones actives, decidides i creatives (és a dir, com és l'home que es converteix en un nen en particular depèn dels trets del seu caràcter, la naturalesa inherent).

Indiferent estil de criança dels fills en la família

En aquest model es destaquen aspectes com ara els pares i els nens indiferents amargats. Mares i pares són aliens als seus fills i filles, fred tractar-los, no mostren la cura, l'afecte i l'amor, ocupada només pels seus problemes. Els nens no estan restringides. Ells no coneixen cap tabú. Ells no estaven vacunats conceptes com ara "bo", "compassió", de manera que els nens no mostren cap compassió pels animals o d'altres persones.

Alguns pares no només per mostrar la seva indiferència, però l'hostilitat. Els nens en aquestes famílies senten que és necessari. Exhibeixen un comportament desviat amb impulsos destructius.

La classificació dels tipus d'educació familiar en Eidemiller i Yustiskisu

paper important en la formació de la personalitat juga un tipus d'educació familiar. Aquesta és una característica de les orientacions i actituds dels pares de valor, la relació emocional per al nen. E. G. Eydemiller i VV Yustiskis van crear una classificació de les relacions, que es van identificar diversos tipus bàsics que caracteritzen l'educació dels nens i nenes:

1. S'entrega giperprotektsiya. Tot l'enfocament familiar està en el nen. Els pares intenten satisfer totes les seves necessitats i capricis, desitjos de complir i posar en pràctica el son.
2. El giperprotektsiya dominant. El nen es troba al centre d'atenció. Els pares són constantment vigilats. La independència del nen és limitada, perquè mare i pare tant en tant es posen les restriccions i limitacions.
3. Maltractaments. La família compta amb un gran nombre de reclamacions. El seu nen ha de realitzar sense qüestionar. Per desobediència, capritxos, les falles i mal comportament seguit d'un sever càstig.
4. Negligència. Amb aquest tipus de criança d'un nen abandonat a si mateix de la família. Mare i el pare no es preocupen per ella, no estan interessats en ells, no en el control de les seves accions.
5. L'augment de la responsabilitat moral. Els pares no li presten molta atenció a l'infant. No obstant això, ho fan a les altes exigències morals.
6. rebuig emocional. L'educació es pot dur a terme pel tipus de "Ventafocs". Els pares hostils i rancorós cap al nen. No donen afecte, amor i calor. No obstant això, són molt exigents al seu fill, li requereixen per a complir amb les comandes, les tradicions familiars subordinació.

La classificació dels tipus d'educació Garbuzova

VI Garbuzov assenyalar el paper decisiu de les influències educatives en la formació de les característiques de la naturalesa del nen. Els especialistes van identificar 3 tipus d'educació dels nens en la família:

1. Tipus A. Els pares no estan interessats en les característiques individuals de l'infant. No van tenir en compte, no busca desenvolupar. L'educació és inherent a aquest tipus de control estricte, la imposició d'un nen només el comportament correcte.
2. Tipus B. Aquesta opció l'educació es caracteritza per concepte ansiós-hipocondríac dels pares sobre l'estat de salut del nen i el seu estatus social, a l'espera per a l'èxit a l'escola i el treball futur.
3. Tipus B pares, tots els familiars prestin atenció del nen. Ell és l'ídol de la família. Totes les seves necessitats i desitjos es compleixen de vegades en detriment dels membres de la família i d'altres.

investigació de Clemence

Investigadors suïssos sota la direcció de Clemència van identificar els següents estils de criança dels fills en la família:

1. Directiva. En aquest estil, la família són totes les decisions són preses pels pares. nen tasca - per treure ells, per complir amb tots els requisits.
2. Participativa. Nen pot decidir alguna cosa sobre si mateix. No obstant això, en la família hi ha algunes regles generals. Es requereix el nen per complir amb ells. Altrament, els pares utilitzen el càstig.
3. Delegar. El nen pren les seves pròpies decisions. Els pares no tracten d'imposar els seus punts de vista. Ells no li presten molta atenció a ell, sempre que el seu comportament no condueix a problemes seriosos.

l'educació sense harmonia i harmoniós

Tots els estils de criança en la família i els tipus es poden agrupar en 2 grups d'educació Aquesta manca d'harmonia i harmoniós. Cada grup té certes característiques que s'indiquen en la taula següent.

Per què en algunes famílies hi ha educació sense harmonia?

Els pares utilitzin cossos de manca d'harmonia d'estils de criança i família. Això succeeix per diferents raons. Aquest circumstàncies de la vida, i trets de caràcter i problemes inconscients dels pares moderns, i les necessitats no satisfetes. Entre les causes principals de l'educació sense harmonia són els següents:

• projecció de les pròpies qualitats indesitjables de l'infant;
• sentiments parentals no desenvolupades;
• inseguretats educatives dels pares;
• la presència de la por de perdre a un fill.

La primera raó, els pares d'un nen veure les qualitats que són ells mateixos, però no els reconeixen. Per exemple, al Txad hi ha una tendència a la mandra. Els pares castiguen als seus fills a maltractaments a causa d'aquesta qualitat personal. Combats els permet creure que no tenen aquest desavantatge si mateixos.

La segona raó s'ha assenyalat anteriorment es produeix en aquelles persones que no tenen experiència en calidesa parental infància. Ells no volen tractar amb el nen, tractant de passar menys temps amb ells, per no parlar, de manera que utilitzen l'estil inharmònica dels nens de criança familiar. També aquesta raó hi ha una gran quantitat de joves que no estaven psicològicament preparats per aparèixer en la vida dels seus fills.

sorgeix la incertesa per a l'Educació, per regla general, tenen personalitats febles. Els pares amb l'inconvenient de no imposen requisits específics per al nen, satisfer tots els seus desitjos, perquè no poden rebutjar. Un petit membre de la família troba un punt feble de mare i pare, i utilitza això, busca assegurar que tenia les obligacions màxims i mínims drets.

Si hi ha una fòbia a la pèrdua dels pares senten la vulnerabilitat dels seus fills. Ells pensen que no és fràgil, feble i malaltís. Ells el protegeixen. A causa de tals com els adolescents estils de criança no inharmòniques com tolerar i giperprotektsiya dominant.

Què és una educació familiar harmoniosa?

Quan els pares prenen la criança harmoniós de l'infant com ell. Ells no tracten de corregir els seus defectes de menor importància, que no imposa el que alguns comportaments. La família compta amb un petit nombre de regles i restriccions que compleixin amb tot. Les necessitats de l'infant es compleixin dins de límits raonables (necessitats dels altres membres de la família no són ignorats o violats).

Quan la criança harmoniosa de nen tria el seu propi camí de desenvolupament. Mare i el pare no fan que es vagi a alguns cercles creatius, si ell no volia. Es encoratja a la independència del nen. els pares només donen l'assessorament necessari en cas de necessitat.

A l'educació era harmoniosa, els pares han de:

• Sempre trobar temps per comunicar-se amb el nen;
• interessat en els seus èxits i fracassos, per ajudar a fer front a alguns problemes;
• no exercir pressió sobre el nen, no per imposar el seu propi punt de vista;
• tractar a un nen com un membre igual de la família;
• inculcar en els nens tals qualitats importants com la bondat, la compassió, el respecte pels altres.

En conclusió, val la pena assenyalar que és important triar el tipus correcte dels estils de criança i família. D'això depèn la forma en què el nen va a ser el que ho farà més tard la vida, si va a comunicar-se amb altres persones, si no es retirarà i poc comunicatiu. En aquest cas, els pares necessiten estar segurs recordar que la clau per a una educació eficaç és l'amor d'un petit membre de la família, l'interès en ella, amable, un ambient lliure de conflictes a la casa.