Llar i FamíliaEducació

El problema de l'educació. Característiques de l'educació de nens i nenes

L'educació d'una petita persona és un procés bastant responsable i complex, en el qual tothom està involucrat: professors, pares, societat.

En tot moment, el problema de la criança era molt agut, experts, pares i figures públiques van intentar resoldre'l, desenvolupant recomanacions i treballs científics.

Però fins i tot ara no hi ha una veritable solució unificada. Després de tot, cada nen és un individu amb el seu caràcter: excitable o tranquil, assidu o inquiet, pel que és impossible elaborar una sola recepta per a la criança. Només és possible, mitjançant principis fonamentals comuns, aplicar una aproximació individual al nen, d'acord amb les seves característiques innates.

Què és la criança?

En la pedagogia moderna, hi ha dues definicions semàntiques de criança: àmplies i estretes.

El concepte de "educació" en un sentit ampli es defineix com un procés sistemàtic i raonable de l'impacte conjunt de professors i pares en ambdós costats d'una persona, tant física com espiritual, de manera que es desenvolupi la personalitat, es prepari per a una vida en la societat i participi en tots els àmbits d'activitat: . En altres paraules, l'educació preveu la transferència de l'experiència social acumulada i les tradicions familiars del nen.

S'observa que no s'ha d'oblidar que la formació i el desenvolupament de les característiques personals estan molt influenciades per l'entorn cultural que l'envolta i la situació en què una persona està fora de la família i l'escola.

El concepte de "educació" en sentit estret inclou el desenvolupament sota la direcció de professors i familiars d'un caràcter, posició moral i ètica i qualitats positives del comportament social d'un membre de la societat.

Educació adolescent

En el període d'onze a divuit anys en el cos del nen hi ha canvis importants: el fons hormonal us fa créixer físicament. Simultàniament, també influeix en l'estat psicoemocional dels nens, creixen.

En aquest sentit, l'educació dels adolescents és una tasca bastant difícil, amb la qual, malauradament, no tots podem fer front: es necessita molta paciència, atenció i comprensió des de l'entorn adult.

Els canvis en la psique infantil solen ser els següents:

  • La realitat es percep tan críticament com sigui possible;
  • Els ídols nous i no sempre positius es converteixen en models d'imitació;
  • El comportament és propens a canvis freqüents d'humor;
  • En diverses qüestions va formar la seva opinió personal;
  • Depenent de la criança i el medi ambient, pot existir un anhel de delictes, ús de drogues, persistència d'apetit i d'altres.

Però el problema greu de la criança no sorgeix amb tots els adolescents, i això es deu no només a les qualitats innates individuals del nen. Molt important en això és l'educació prèvia i les relacions entre els membres de la família.

Si el nen tenia prou amor, la calor, l'atenció i l'abraçada dels pares, però al mateix temps, els pares no es dirigien als seus capricis, és poc probable que el nen tingui la intenció de participar en activitats criminals o oblidar-se.

Un altre paper important es juga amb quina confiança i democratització els pares es van comunicar amb el bebè. Com més estigui la relació, més probable és que quedin amb l'adolescent, el que li permetria compartir les seves experiències amb els seus pares.

Per tant, tractant de respondre la pregunta de com criar un adolescent, no oblideu que aquest procés comença molt abans de l'arribada del problema de l'edat. Una recomanació general per ajudar els pares és convertir-se en un exemple per a un adolescent.

Importància de l'educació familiar

Molt sovint, els nens es comporten d'una manera que fa que els seus pares estiguin en un estupor: simplement no saben què fer a continuació. I un d'aquests trets del caràcter del nen és la histèria.

Alguns intenten resoldre el problema cridant, mentre que altres usen influència física. Només el resultat és generalment zero, i en una situació similar, tot es repeteix.

Molt sovint, la causa d'aquest comportament és el problema de l'educació familiar, és a dir, la inconsistència i la incoherència de les accions dels adults que influeixen directament en el desenvolupament del bebè. Això es pot expressar de la manera següent:

  • Una vegada que van permetre fer alguna cosa, i en el segon ho van prohibir;
  • Una disminució de l'autoritat;
  • Un membre de la família permet encendre el televisor en veu alta (passejar a través de bassals, saltar sobre un llit, no menjar sopant, anar a dormir tard, etc.) i l'altre no ho és.

Això passa de nou perquè cada membre de la família va créixer i es va criar en diferents condicions i va desenvolupar els seus principis i regles.

Per tant, tothom intenta dur a terme el procés d'educació a la seva manera, personalment. Ningú ha cancel·lat la visió personal de les coses aquí, però per no fer mal al nen, és important sense conflictes coordinar les seves accions: discutir punts de vista, desenvolupar enfocaments comuns, discutir la situació.

Organització del procés de criança

Durant molt de temps s'ha demostrat que la formació de la personalitat d'una persona depèn directament de les relacions i de la criança a la família, que són la base fonamental per a tota la vida posterior. I la fiabilitat i la força d'aquesta base dependrà de l'actitud de la persona davant de diverses situacions de la vida.

Per tant, és important construir relacions perquè els problemes de la criança familiar vagin a res, es resolguin pacíficament i tinguin la menor influència sobre el nen.

El procés educatiu es fa amb més facilitat en famílies nombroses, ja que l'atenció dels familiars es reparteix de forma uniforme i els ancians miren els més joves. En una família nombrosa hi ha una adaptació natural a la comunicació i la vida a l'equip, ensenyant a la cura i l'amistat.

La composició i estructura de la família té una importància cabdal per al nen. Cap avi substituirà mare o pare. Per tant, es requereix especial atenció en el procés d'educació en famílies monoparentals.

Quan el nen és conscient d'aquesta situació, es torna dolorós, es pot tancar. És important protegir el nen de les ambicions i conflictes dels adults i intentar envoltar-lo amb una atenció encara més gran.

Educació patriòtica

Fa diversos anys, a causa de diverses circumstàncies, es va debilitar l'atenció del treball patriòtic per part de l'estat. Com a resultat, es va dedicar menys atenció a aquest assumpte en jardins d'infants, escoles i universitats.

Però ara la situació està canviant, i la qüestió de com augmentar de nou una personalitat patriòtica és urgent.

En pedagogia, el patriotisme es defineix com un valor important que s'expressa no només en els aspectes històrics, culturals i militars ideològics, sinó també com a característica espiritual, moral i social.

La realització de l'educació del patriota és promoguda per:

  • Investigacions experimentals sobre la història dels anys de guerra;
  • Organització de museus escolars;
  • La introducció de nens a treballar amb veterans, etc.

Però les contradiccions i, alhora, els problemes de la formació patriòtica es manifesten en el fet que, si es vol dur a terme aquesta tasca, les institucions educatives no tenen prou condicions i oportunitats per a la seva implementació.

Això es refereix no només a la base material i tècnica, sinó també a l'actualització puntual de les ajudes metodològiques, a l'establiment de contactes amb les famílies sobre aquests temes. A més, hi ha una escassetat d'especialistes formats i la més àmplia cobertura dels temes de patriotisme als mitjans de comunicació.

Problemes reals de l'educació

La pedagogia moderna divideix l'educació en quatre tipus:

  1. La dictadura és la supressió sistemàtica de la dignitat, les qualitats personals i la iniciativa dels nens grans o adults. Com a resultat, la resistència, els temors, la manca de confiança i la menor autoestima, la manca de voluntat de fer qualsevol cosa.
  2. No intervenció (inacció): dóna al nen total llibertat. El problema de l'educació en aquest mètode és que es desenvolupa la separació de la família, la sospita i la sospita.
  3. Hyperopeka - és una prestació completa del nen i al mateix temps la protegeix de les dificultats emergents. Amb aquest mètode, els pares eduquen l'egocentrisme, la manca d'independència, la debilitat en la presa de decisions.
  4. La cooperació es basa en la comunitat d'interessos, el suport i les activitats conjuntes. Aquest estil condueix a la independència, la igualtat, la unitat familiar.

Habitualment a les famílies hi ha un xoc de tots els estils, que és el principal problema de l'educació. Per resoldre-ho, és important entendre que heu d'utilitzar tots els estils. Però només la seva simbiosi, en comptes de la confrontació, permetrà evitar problemes encara més grans.

Com criar els nens

Gairebé tots els pares dels fills tenen una pregunta sobre com criar a un nen una persona decent i valenta.

Molts ni tan sols sospiten que la importància del fill és la cura i l'amor del papa, i no només la meva mare. Els homes pensen que no han de mostrar aquests sentiments, però mentrestant alleuja la tensió i permet que la relació sigui sincera.

A la nostra època, plens d'esdeveniments i crisis, els nens moderns, més que mai, necessiten comunicar-se amb els seus pares.

Per al noi es fa necessari anar amb el pare al parc, anar en bicicleta, fer una casa d'ocells, ajudar a la meva mare i no hi ha moltes lliçons per a homes! També és important la comunicació amb la generació anterior. Aquesta continuïtat donarà l'oportunitat de transferir aquest estil a la vostra família en el futur.

A més, per al desenvolupament del nen, serà útil l'ocupació en seccions esportives o turístiques, que reforçarà no només i no tant la salut com el caràcter.

Educació d'una noia

No és cap secret que les peculiaritats de l'educació dels nois i noies difereixen una mica, i això es relaciona no només amb el sexe, sinó també amb les tasques de la vida.

La noia tracta de semblar-se mare en tot, que és un exemple per a la seva filla. Aprèn a comunicar-se amb el seu marit, homes i persones al seu voltant, fer tasques domèstiques, rebre convidats, passar unes vacances i molt més. Per tant, és important que la mare segueixi la seva forma de parlar i les accions que està prenent.

Els amics, familiars i coneguts també influeixen en la criança. És important destacar als ulls de la noia les qualitats positives, la dignitat de les persones i el fet que la meva mare vulgui veure'ls de la seva filla. Certament, intentarà complir el desig de la seva mare.

L'ensenyament dels adolescents requereix una atenció especial. Cal tractar de ser discret sobre els interessos de la filla a aquesta edat, conèixer el cercle dels seus amics i amics, per assenyalar les deficiències i ajustar-ne els annexos si és necessari. Per fer-ho, podeu cridar l'atenció de la noia als herois dels llibres o pel·lícules.

També important per a la futura amfitriona és l'ocupació de costures, tasques domèstiques, cuina. A la mare pot aprendre a cuidar-se, a l'estil i al gust de les coses.

Un paper especial es juga en l'educació del pare de la noia, hauria de, com la seva mare, donar-li les flors, donar-li una mà, felicitar-les per vacances, parlar compliments i molt més. Això salvarà a la filla en el futur de temors i complexos de comunicació.

Bases teòriques de l'educació

La teoria i la metodologia de l'educació, tot i que estan cridats a resoldre un mateix problema, s'adhereixen a això de maneres completament diferents.

La teoria de la criança es divideix en tres grups principals (la resta són els seus derivats):

  1. Biogènic. Aquesta orientació es basa en el fet que les propietats de la personalitat són hereditàries i gairebé no estan subjectes a canvis.
  2. Sociogènic. S'afirma que només els factors socials influeixen en el desenvolupament de la personalitat.
  3. Comportament. Es creu que la persona té habilitats i hàbits de conducta.

Pel que sembla, l'afirmació que la veritat està continguda en algun lloc del mig serà just.

Mètodes i estils d'educació

Durant tots els anys de l'existència de la psicologia i la pedagogia , s'han proposat molts estils i mètodes d'ensenyament, els més populars seran considerats amb més detall.

Els nens moderns al Japó són criats en els principis de la separació en intervals de temps, cadascun dels quals desenvolupa un determinat conjunt de qualitats. Fins a cinc anys, tot està permès i, després d'arribar a aquesta edat i fins a quinze anys, el nen es troba en un marc estricte, la violació de la qual provoca la censura familiar i social. Després d'un lapse de quinze anys, una persona es considera prou antiga per comunicar-se en peu d'igualtat.

Des dels anys seixanta del segle passat, la popularitat dels mètodes de Nikitin no està disminuint , el que fa que el desenvolupament físic inicial dels nens sigui una base per a una educació harmònica.

No menys utilitzat El mètode de Valfdor per criar fills es basa en el desenvolupament espiritual i creatiu i en l'ús de materials naturals únicament.

La tècnica educativa de Glenn Doman es considera un mètode de desenvolupament primerenc dels nens i una recepta per a l'educació dels genis. La base d'aquest mètode és el desenvolupament des del naixement. El sistema requereix molt temps i autodisciplina als pares, però al final ofereix resultats sorprenents.

El mètode de criar Maria Montessori és un altre sistema molt utilitzat. Aquest mètode consisteix a animar el nen a prendre accions independents, analitzar i corregir errors. En el joc, decideix què i quant ha de fer, i les funcions dels professors són ajudar al nen a fer tot ell mateix.

El principal per a totes les adreces és la naturalesa sistemàtica de les classes i el seguiment d'un sistema, en lloc de saltar a diferents mètodes.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ca.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.