Consells per als pares dels nens que entren a l'escola

Tots els pares eren un cop deixebles. Algú durant molt de temps, i una altra persona més recentment es va asseure a l'escriptori, amb por esperat els exàmens finals o l'USE. Tots en el seu moment van arribar primer a la primera classe. Aquest és un moment emocionant tant per a nens com per als seus pares. Com reduir l'ansietat escolar i el nivell de desadaptació? Això ajudarà alguns consells als pares dels futurs alumnes de primer nivell.

La reforma del sistema educatiu ha ajustat els requisits per matricular-se a l'escola. Si recentment es van provar els futurs alumnes de primer grau, que van revelar el nivell de desenvolupament de les seves habilitats cognitives a l'hora d'ingressar, avui dia aquest procediment no es tanca simplement, sinó que es troba sota estricta prohibició.

A mesura que va passar al llarg del temps, la capacitat d'escriure, comptar, realitzar operacions aritmètiques dins d'un centenar, llegir amb fluïdesa no garanteix l'èxit escolar. L'assessorament dels pares als psicòlegs és que el nen té una motivació per aprendre perquè vol obtenir nous coneixements perquè tingui interès cognitiu i activitat de cerca. Perquè aquestes qualitats siguin totalment conformades, existeix una xarxa d'institucions preescolars per ajudar els pares. Són els jardins d'infants, i no les diferents escoles de desenvolupament, que es posen de manifest. Molts centres en desenvolupament obliden que l'activitat principal de nens en edat preescolar és un joc, i se senten a les taules per realitzar tasques als llibres. Els consells per als pares sobre la criança dels nens són completament ignorats per alguns, sembla que els representants legals que el nen només necessita aprendre a escriure en majúscules, per resoldre exemples que sense ell tindrà dificultats per a l'escolarització.

No obstant això, l'assessorament als pares a la impropriesa és senzill: permetre que els nens juguin. Sovint, arribant a la primera classe, el nen porta amb ell cotxes, nines, joguines de peluix i sobre els canvis amb entusiasme juga amb ells. Alguns pares es pregunten per què el nen va començar a jugar més a l'escola que en el moment en què va assistir a kinder. La resposta és evident: simplement no va jugar prou, perquè a l'edat preescolar va ser "arrossegat" a través de diverses activitats addicionals. Per descomptat, no estem parlant de no desenvolupar el nen de cap manera. Però tot té el seu temps i el consell als pares dels preescolars equival al fet que per al desenvolupament de processos cognitius cal utilitzar el joc. Qualsevol: escriptori, story-role, mòbil.

Per exemple, per formar l' atenció voluntària del nen necessària per al desenvolupament exitós del currículum escolar, es pot donar a la secció d'esports. Per desenvolupar habilitats motores fines , té sentit assistir a classes de dibuix, modelització i modelització.

L'assessorament als pares dels fills que ingressen a l'escola inclou les recomanacions d'un terapeuta de la parla, perquè el rumor fonètic format contribueix a l'escriptura literària, les històries de contes narratives desenvolupen un discurs coherent i una comprensió de les relacions causa-efecte.

Si escolteu l'opinió dels experts, per conèixer les característiques de l'edat del nen i no per aprofundir en les seves pròpies oportunitats i ambicions no realitzades, l'aparició de dificultats en iniciar l'escolarització del primer grau es redueix a gairebé zero.