Classes integrades per als nens en edat preescolar

els requisits de l'estat federal (FGT) als programes educatius de preescolar, es recomana organitzar i dur a terme una varietat d'activitats per als nens, durant els quals els objectius educatius es poden realitzar: jocs, el treball del projecte, instsenirovanie, la discussió, l'observació i altres. classes integrades com una forma d'articulació de l'activitat del professor i els estudiants poden resoldre simultàniament els problemes de diverses àrees educatives.

El principi d'integració li permet organitzar classes d'educació física, els nens seran capaços de:

- assimilar l'avantatge a 10 i de tornada altra vegada, usant una divisió en grups de 10, 10 realitzar un altre temps d'exercici o el pas de les petxines d'una cistella a una altra durant el concurs;

- desenvolupar les habilitats de comportament segur, mentre que en els exercicis de paret esportives durant els jocs a l'aire lliure, mentre que la memorització i la realització de les regles de joc dels jocs o utilitzar patins, motos;

- per millorar les habilitats de treball en la neteja i disposició de material esportiu al gimnàs o al pati;

- repetició de les escenes dels contes familiars i treballa com en funció de la seva activitat pot ser fet;

- elevar els ideals estètics de confiar en el disseny de la sala d'esports, l'aparició de nens i professors, així com l'ús de moderns equips i accessoris per a una classe.

classes integrades, tendeixen a tenir múltiples objectius. Inici meta dominant es refereix a l'activitat principal, que es dedica a l'ocupació, i la resta - de menor importància. Per tant, les classes integrades en el desenvolupament de la parla poden ser dirigides cap al desenvolupament d'habilitats que els nens inventen històries per a la pel·lícula, i implementar més familiaritat amb la mare naturalesa; millorar les habilitats d'aplicació amb les fulles de tardor; el moviment de treball en córrer i caminar durant fizkultminutki.

Integrat activitat al jardí d'infància pot combinar les activitats de diversos experts: un instructor d'educació física, el director de música, professor d'un idioma estranger. Depèn dels fins d'ocupació i oportunitats per a les institucions preescolars. Si el jardí d'infants, a més de ser pares comporta el treball de salut en la correcció de qualsevol malaltia, l'estructura de les sessions es pot utilitzar i portar a els exercicis de respiració, auto-massatge o fer exercici en la correcció de la visió.

El més jove dels nens són, en major mesura en el procés de la seva formació utilitzant les classes integrades són similars a la interacció del joc, i impliquen la participació voluntària dels nens en les activitats. Educador inicia qualsevol activitat amb diversos fills, i altres a afegir-s'hi a la base de l'interès ha sorgit. Així organitzat classes d'activitat gràfica, el modelatge, música i disseny.

Molt sovint, els nens no s'adonen que el professor organitza les classes integrat a causa habilitats que s'han planificat per formar en els nens, van millorar en totes les activitats. temàtic del dia pot ser organitzat quan els nens s'introdueixen a les verdures, provar-los en el gust, dibuix, tenint en compte els àlbums, reunint al jardí, en base a les cartes. La integració permet a cada nen a adquirir coneixements en una forma que és més adequat per a ell. El mestre analitza la mesura del possible per assolir els objectius i els plans al dia següent amb el tema donat que va tenir èxit o no de dominar.

A propòsit d'una manera integrada, el mestre assegura que el coneixement absorbit eficaçment als nens.