Què és, el desenvolupament de la parla en l'ontogènesi

El procés de comunicació és familiar i quotidiana de la gran majoria de les persones. forma lingüística de la comunicació s'ha convertit en un mitjà indispensable per comunicar els seus pensaments formulats per a nens petits i adults. Una altra cosa és que la qualitat de l'ús de la veu pot ser diferent. Segons els experts, les persones al llarg de la major part de la seva vida acumulant experiència en l'ús del llenguatge com a mitjà de comunicació verbal, la millora de diferents maneres. En l'era post-embrionari d'hora en els éssers humans, les habilitats bàsiques de comunicació amb el món exterior, incloent i la parla. El desenvolupament de la parla es produeix en l'ontogènesi etapes, algunes de les quals poden demostrar el nivell d'habilitat de les dades, el que, a primera vista, no té res a veure amb el concepte tradicional de la comunicació lingüística.

Informació general sobre el discurs

La comunicació verbal pot ser considerada com a eina d'intercanvi d'informació. És gràcies al procés psicolingüístic que va sorgir a causa de les habilitats del llenguatge, una persona va ser capaç d'utilitzar les experiències passades i actuals d'altres persones. Per tant, va prendre forma i el desenvolupament d'habilitats ia la humanitat. Juntament amb això, no pot ser vist de manera aïllada de l'instrument immediat de la seva execució - llenguatge. D'una banda, es refereix a una articulació òrgans del cos, i per l'altre - un conjunt de signes que apunten a aquest o aquell fenomen o objecte del món real. qualitat de l'ús de domini de la llengua està determinada per les habilitats i l'eficiència de la comunicació. I el desenvolupament del llenguatge en l'ontogènesi és una espècie de base sobre la qual construir la formació posterior de l'articulació, i altres habilitats.

Característiques i funcions de la parla

Com ja s'ha assenyalat, que permet a una persona per aconseguir una moderna i relativament alts nivells d'ocupació. Això ha estat possible gràcies al fet que la persona a utilitzar amb eficàcia les funcions de la comunicació verbal. Això és principalment una funció de comunicació, que se situa pensaments traductor d'un individu en particular. Aquí cal destacar, i la capacitat de percebre la parla, sense el qual el procés psicolingüístic o significativament esgotades o no té sentit. Alhora, i el seu ús dóna lloc a l'activitat intel·lectual personal, en el qual la millora d'habilitats com la memòria, la percepció, el pensament, i així successivament. D. Com a funció de comunicació, aquestes capacitats depenen de l'eficàcia de la paraula mateixa. El desenvolupament de la parla en l'ontogènesi i estableix les característiques qualitatives d'aquesta habilitat. Entre ells es troba la capacitat de transmetre de manera significativa pensaments, interpretació adequada, l'expressivitat i l'eficàcia, és a dir, l'impacte sobre l'interlocutor.

Etapes d'activitat de veu

Hi ha diferents enfocaments per a la sistematització dels passos en el procés que, amb més o menys intensitat és la formació d'habilitats en l'ús de la paraula. Però en general tot el mateix hi ha tres etapes bàsiques - 01:00 preparatòria, preescolar i períodes pre-escolar. L'etapa inicial implica el desenvolupament de la parla en el període de fins a un any. I es pot dividir en diversos períodes i, com en aquest moment hi ha diversos punts de transició d'importància fonamental en el desenvolupament. Això és seguit per l'etapa anomenada de pre-escola primària o, una ofensiva que el nen ja ha d'adquirir habilitats bàsiques amb només un dispositiu de veu. Però de nou, és només les etapes inicials del desenvolupament de la parla en l'ontogènia, dels quals un no ha d'esperar resultats significatius en termes de millora de la qualitat de la capacitat de comunicar-se. La tercera etapa consisteix en la capacitat de posseir ia eines gramaticals.

Les primeres reaccions de la parla

Des dels primers dies del naixement de les formes tradicionals fins i tot rudimentaris d'expressió no pot parlar, però aquest període és important en termes de la formació de l'aparell vocal. És important, perquè en aquest moment és possible eliminar alguns dels defectes fisiològics que posteriorment es converteixen en un obstacle per al ple desenvolupament de les capacitats d'articulació. Per tant, té un lloc especial els organismes de control que determinaran el futur desenvolupament de la parla en l'ontogènesi. Breument, aquests organismes es poden descriure com una tríada que inclou dispositius de respiració, de veu i d'articulació. El nadó en aquest període comencen a mostrar el moviment d'aquests departaments, pel qual ell va donar un crit i crit.

El desenvolupament del llenguatge en els primers sis mesos de vida

5-6 mesos, el nen comença a endurir- aparell vocal, que amb confiança pot balbucejar i cridant. A la fi dels hàbitats manifestat Gulen, que també pot proporcionar informació sobre possibles defectes. Quina altra cosa és important, en paral·lel amb el desenvolupament de les seves pròpies capacitats per a la comunicació de veu, els nens comencen a prendre forma activa partit sons, donant-los un valor diferent. Els pares i l'entorn en general poden afectar la consolidació de les paraules en el context de l'associació. En general, en particular el desenvolupament de la parla en l'ontogènesi està condicionada en gran part per la influència de l'ambient extern. En el nen afecta l'entonació, els matisos de situacions individuals i patrons de comportament. Per enfortir algunes situacions model, es recomana repetir diverses vegades - la memòria del nen en aquest moment és sovint un instrument més eficaç del desenvolupament, en lloc de les habilitats d'articulació físiques.

Etapa de desenvolupament en el període de 5 a 12 mesos

Aquest període es caracteritza per dos canvis importants que marcaran un nou nivell en el desenvolupament de les habilitats lingüístiques d'un nen. En primer lloc, és una imitació activa dels adults. Els nens no només s'esforcen per imitar els sons a través del qual es produeix la comunicació, sinó també imiten els mateixos mecanismes d'articulació pronunciació. Per tant, un model típic en què s'edifiquen. El desenvolupament de la parla en l'ontogènesi en aquesta etapa també contempla l'enfortiment de les associacions entre les paraules i el món exterior, però en una coloració complex i emocional. Aquí es pot marcar el segon canvi important en la direcció del desenvolupament futur. Aquesta aparició d'unes respostes més precises a les paraules i frases. El nen percep de forma més completa per a adults i té a la base té algunes solucions.

Etapa de desenvolupament en el període d'1 a 3 anys

Durant aquest període, el nen es forma un aparell articulació i base teòrica fixa sobre la qual pot estar al corrent del que diuen els adults. I si en el primer any de la comprensió de les paraules ocórrer en una forma generalitzada, en aquest moment, els nens ja tenen un discurs més o menys estable, encara que amb errors greus. Per exemple, poden confondre els significats d'algunes paraules, omet preposicions, i tenen dificultat en termes de sol·licituds. En aquesta etapa del desenvolupament del llenguatge durant l'ontogènia ocorre principalment a causa de l'acumulació de paraules. És a dir, la manipulació mecànica ja està en l'etapa de formació activa i només va millorar, però molts nens tenen dificultats precisament de la manca de vocabulari.

Etapa de desenvolupament en el període de 3 a 7 anys

A partir de 3 anys d'edat, els nens ja poden expressar les seves idees d'una manera entenedora, mentre que s'adhereix a l'estructura gramatical. Per descomptat, en aquest període serà una gran quantitat d'errors. La majoria d'ells encara estan permesos a causa de la incapacitat per utilitzar apropiadament oracions complexes i, en alguns casos, es permet i errors en la pronunciació dels sons. També desenvolupa la percepció de fonemes. Això significa que un nen amb una major eficiència pot ser adequat propi control de la veu. Ell sent a si mateix i corregeix, en base a les regles establertes pels adults. Per tant, la funció d'aprenentatge dels pares segueix sent significatiu. A més, el desenvolupament de la parla dels nens en l'ontogènesi en aquesta etapa està indissolublement unida a la millora de les qualitats tals com pensar, recordar i percepció.

Desenvolupament d'habilitats fonètiques i fonològiques

Assegurar la capacitat de percebre per l'oïda sons i reproduir-los correctament format juntament amb el desenvolupament dels òrgans immediats de generació de veu. En altres paraules, tot l'aparell de veu i un seccions de veu juntament amb sistema auditiu central són objectes, que tendeix a dominar intuïtivament el nen. D'altra banda, més atenció pot ser pagat a l'articulació es deu a la qualitat de la pronunciació depèn d'això. També es manifesta, i la capacitat d'usar una varietat de tons de veu. Les emocions es reconeixen cada vegada més en els pronunciada exactament com certes paraules. L'entonació, en particular, en aquesta etapa es posa les seves pròpies característiques estilístiques que es repeteixen amb regularitat manera de viure que envolta adults.

El procés d'expansió de la base lèxica i gramatical

A més de l'acumulació de les paraules, en aquest moment el nen està intentant connectar-se de manera adequada. Els acords més simples ia tenir èxit, però encara pot haver-hi problemes amb la preparació de frases complexes. Capacitat de gestió adequada dels casos es desenvolupen gradualment. A més, el desenvolupament de la capacitat de distingir la parla plural procés i singular, i el tancament t. D. El període posterior, que es produeix durant el desenvolupament de l'estructura gramatical de la paraula en la ontogènia, caracteritzat per la formació de nivells sintàctiques i morfològiques de competència. Els nens aprenen les tècniques de formació de paraules i la inflexió, fer ofertes de forma independent i aprendre a manejar adequadament l'estrès. I encara fonètica i la capacitat de percebre aspectes d'expressió és un dels principals factors externs, de manera que el nen desenvolupa la seva capacitat per comunicar-se.

Desenvolupament d'un discurs coherent en l'ontogènesi

En aquest període hi ha un enfortiment integral de la parla habilitats possessió des de diferents angles - d'àudio, morfològic, lèxic i gramatical. Connectat es requereix que el nen molt esforç i també involucra cada vegada més els processos mentals. Es formen i les habilitats per mantenir un diàleg, que ja és un membre no només de frases simples o complexes, però també requereix un nombre relativament ràpides reaccions verbals per donar pas a les preguntes i respostes. Com patrons de desenvolupament de la parla en l'ontogènesi espectacle, els nens comencen a prestar especial atenció als processos de comunicació i el seu context. La generalitat de la situació, que s'uneix al nen i al fons de l'interlocutor, té un impacte en els seus comentaris.

Les possibles irregularitats en el procés de desenvolupament del llenguatge

defectes de la parla principalment associats amb hipoplàsia de les funcions mentals, però sovint es produeixen i anormalitats físiques. En general, les dues causes es complementen entre si, pel fet que es va formar un formidable conjunt de factors, no permetent que vol dir que han de buscar inequívoques de desfer-se del problema. Aquests defectes poden atribuir Alalia, disfonia, logoneurosis i així .. Algunes anomalies s'associen a alteracions en el procés d'educació de veu, altres problemes són causats per l'audiòfon, mentre que altres no li permeten organitzar temporitmicheskuyu funció correctament. De vegades, els trastorns del desenvolupament del llenguatge en l'ontogènesi no poden fixar a una edat primerenca. Però a mesura que creixen, fins i tot dins de les etapes inicials de la formació de la paraula per fer front a aquests violacions s'està convertint cada vegada més difícil.

conclusió

Segons els experts, no hi ha un model general sobre la qual es troba el desenvolupament de les habilitats de llenguatge. A mesura que la formació d'aquestes tècniques tots els nens com un pont desenvolupa el seu propi sistema, ajudant-lo a comprendre les lleis i principis en què es basa. El desenvolupament de la parla en l'ontogènesi també passa a col·locació de certes habilitats. Ha de preparar-se també. Per exemple, pot estar en les primeres etapes de sentir els sons de trucada repetitives, però el els pronunciar fins que puguin fer-ho. En alguns aspectes, la diferenciació de les característiques individuals de les comunicacions de veu té lloc a la part de la percepció fonètica, sinó que també tindrà lloc a la formació de la capacitat futura de les paraules de la frase plegat i mantenir diàlegs.