Meshcheriakova tècnica de "Anglès per als nens"

Mescheryakova Valeriya Nikolaievna - és l'autor d'un curs únic amo Anglès, per ensenyar anglès a l'edat de dos a deu anys. Aquest procediment és fonamentalment diferent de la donada a les escoles modernes. La peculiaritat rau en el fet que l'aprenentatge es porta a terme a través d'una varietat de jocs amb la millor immersió en l'idioma que sigui possible, on la percepció de la informació escoltant, escoltant, fent una de les funcions més importants en el procés d'aprenentatge.

Efectivament i progressivament

Els nens participen en aquest programa amb gran interès i desig per la raó que a l'aula, canten cançons, llegir poemes, escenes de joc de rols i completament "perdre" tota la lliçó. Valerie tècnica Meshcheriakova proporciona percepcions de nova informació a l'aula dels nens fàcils. Pensat enfocament de la tasca: joves estudiants (i els seus pares) han d'escoltar cada dia de durada audiouroki deu a quinze minuts. Textos d'àudio gravades per parlants nadius, de manera que permeten generar la pronunciació correcta de les estudiants. Tots els materials d'aquesta tècnica de treball en l'acumulació d'un vocabulari passiu significatiu i el desenvolupament de la intuïció lingüística.

Una diferència important entre aquest mètode d'ensenyament de Anglès en el que fa a una escola, és, en primer lloc, que és estudiat i no comprenia l'idioma en si, i directament. En segon lloc, la formació comença amb l'escolta i la comunicació en les primeres lliçons sense regles o l'aprenentatge de vocabulari.

Una altra característica inusual d'aquesta tècnica - l'absència de les lliçons dels errors de la parla correccions que nens amb el mestre. En comptes introduïda la repetició de blocs d'informació per al desenvolupament d'una versió correcta del discurs. Això és per evitar l'aparició de barreres psicològiques i lingüístiques.

Metodologia Meshcheriakova "Anglès per als nens": etapa de formació

La tècnica és adequada per ensenyar als nens en el període de dos anys d'edat (tres) a nou (deu) anys i és una interessant i bastant eficaç. Cal dir que la formació condueix a resultats reals i reeixides.

Mètode Meshcheriakova M'encanta Anglès es compon de diverses seqüencial i interconnectada a les etapes d'estudi i desenvolupament:

• El nivell zero, preferiblement sent construït per a l'escolta i la memorització, - em pot cantar.
• La primera etapa, millorar l'escolta i formant l'idioma anglès, - puc parlar.
• La segona etapa, el perfeccionament de les seves habilitats i coneixements previs per llegir, - puc llegir. La comprensió de lectura es produeix tsvetochteniya tècnica única basada en un material prèviament après, de manera que aquest procés és fàcil de dominar.
• La tercera etapa, la perfecció de totes les habilitats anteriors i l'ensenyament de la carta, - Puc escriure.
• La quarta etapa - Puc analitzar - aprendre a analitzar, en la seva formació.

Alguns passos, bàsic, que hauran d'entendre en gran detall per tal d'entendre el que constitueix una tècnica Valerie Meshcheriakova.

escolta

La primera i la introducció per a aquells nens que estan estudiant l'idioma des del principi - és un nivell zero puc cantar. L'assimilació i l'aprenentatge van a través del cant - és a dir, a costa de la repetició plantilla i frases memorització. Això passa fins i tot sense entendre primer la traducció de paraules. Molt comprensiu succeeix en el fons. El nen aprèn a reconèixer el significat d'un discurs estrangera inconscientment (passiva) amb audiourokov escolta freqüent i regular. I l'aprenentatge d'idiomes activa s'aconsegueix a classe a temps complet amb un mestre que va guanyar el vocabulari "passiva" es tradueix en la categoria d ' "actius". En aquest període d'edat una persona pot aprendre fàcilment l'idioma (s) d'aquesta forma, que és l'enfocament correcte i l'aprenentatge organitzat.

Els mètodes d'ensenyament de Anglès Meshcheriakova defineix el propòsit d'aquest pas - el desenvolupament i la percepció de la parla del nen en l'audiència. Les classes es duen a terme amb els nens a les formes de música i jocs. tècniques materials són els textos amb colors brillants, il·lustracions i cançons escrites realitzades per parlants nadius.

Anglès segons el procediment Meshcheriakova ofereix suport i la participació dels pares en el procés d'aprenentatge. És molt important seves accions. Els adults han de proporcionar accés diari dels nens a escoltar l'enregistrament. El que ha de prestar atenció (i els pares i professors que participen en aquest sistema)? En aquesta etapa, els errors fonètics, el que fa que el nen a causa de la immaduresa de l'aparell de la parla, no corregit per als adults és clara i visible per al nen. Mentors en aquest cas, tractar en el possible repetir correctament certs sons o paraules, per tal de memoritzar els nens única opció veritable. Quan es parla aquí tant com utilitzant gestos i expressions facials possible reflexionar sobre el discurs de la ment de l'infant.

la formació de la parla

El següent pas - la primera i la base - Puc dir, des de la formació del discurs - aquest és un dels principals problemes en la comprensió del llenguatge. En aquesta etapa, el nen comença a utilitzar en la construcció del seu discurs ja està memoritzat i "la impressió" a la ment (de l'etapa prèvia a través de la repetició i escoltar), frases, paraules, clixés.

De la mateixa manera, les classes de mestre / pares en forma de joc, i que el nen construeix el seu discurs, més o menys conscientment. Meshcheriakova tècnica aconsegueix la comprensió dels nens en aquesta etapa gràcies a la ben pensada i materials preparats i la informació presentada a la dreta:

• Visual suport als enregistraments en forma de llibres per pintar sintètics i conté una imatge il·lustrada a l'ocupació, a la qual el nen porta a terme les tasques necessàries. La principal tasca de transmetre als estudiants la formació de joves - d'una lliçó a recollir aquests fulls plenes de llibres per pintar amb el propòsit de tota la reunió.
• blocs d'informació d'idioma en el disc es repeteixen per al propòsit de la memòria inconscient i involuntària. El professor a l'aula es recrea deliberadament situacions en què s'usen i s'asseguren aquestes estructures.
• Un control senzill i oportú de l'assimilació dels coneixements del nen. Cada quarta classe és el control, que avalua el mestre "més" i "menys" fa referència a un nen adonar-se del que té èxit en la realització de certes tasques.
• Cal dir que el audiouroki molt cregut possible en contingut i no sobrecarregui la ment i l'atenció dels nens. Una lliçó continuar durant deu - quinze minuts. Al llarg de la setmana, el nadó escolta una certa lliçó dies un vegades. Però com més - el millor. Escoltant possible fins i tot amb la concentració parcial com en el fons, com la forma. Una lliçó per al control funciona amb les tasques en el seu llibre de colorant per a un màxim de quinze minuts.
• Cal dir algunes paraules de motivació. Meshcheriakova tècnica proporciona una mena d'avaluació i aprovació de la mestra la correcta execució de les tasques a través de la pupil·la per dibuixar una imatge (en forma de cors i flors). Un pensament sistema d'incentius: fins i tot els títols desenvolupats per a un rendiment excel·lent. A més, un nen pot aconseguir un regal en nom de l'heroi de conte, amb la qual va tenir un romanç quan es realitzen tasques en les lliçons apreses.

qüestió de prioritats

De vegades passa que una tècnica de formació Meshcheriakova es converteix en el primer mètode al qual s'accedeix mitjançant el qual els pares i amb el treball d'un nen. En altres paraules, una mena de base d'informació que ja tenen. Però també hi ha un desig (o necessitat) de seguir aprenent l'idioma de l'altre, per exemple el sistema, més eficient M'encanta anglès. Traducció Anglès mitjançant procediment Meshcheriakova implica l'aprenentatge i l'adquisició de coneixements i habilitats és necessari per linealment de manera seqüencial i escalonada (0, 1, 2, 3, 4). No obstant això, pot seguir utilitzant el coneixement existent i començar a entrenar amb l'etapa que puc parlar amb una sola i una condició necessària - tots els dies escoltant audiourokov.

educació lectura

Puc llegir pas genera una capacitat de lectura del nen correctament sense l'aprenentatge i la memorització d'un sens fi de normes diferents de la pronunciació de certes lletres o combinacions de lletres. Meshcheriakova tècnica ( "Anglès per als nens") és una tècnica de tsvetochteniya lleuger i únic.

Els nens i els mestres estan treballant en els manuals, que totes les paraules, frases i text, seleccionar certs colors i diferents tipus de lletra. En el transcurs dels nens que estudien entendre fàcilment i llegir les dades més endavant "marcadors". no es produeix cap distorsions lingüístiques o semàntiques en tal lectura. El nen està en el procés de veure l'ortografia correcta de la paraula gràfica, però es va recuperar pel color corresponent pronunciació zvukobukvennoe sense confusió amb la transcripció. Aquesta tècnica li permet iniciar immediatament la lectura correcta tant en nens com als pares que no parlen anglès, però proporciona assignacions de control.

Meshcheriakova tècnica no preveu l'estudi en aquesta etapa de l'alfabet. Es considera inadequada i inoportuna: qualsevol unitat lingüística s'introdueix quan cal. A causa del fet que els noms de les lletres no ajuden, però sovint impedeixen que els nens aprenen a llegir correctament i lliurement en anglès. Quin és el coneixement útil de l'alfabet? Per regla general, l'ortografia correcta i la recerca de noves unitats lingüístiques al diccionari. Un diccionari, fins i tot en aquesta etapa (per tal de comprendre el significat de la paraula) fins que es necessiti.

El treball sobre l'assignació feta per via oral lliçó expressió durant la fixació de mestres exercicis individuals i moments en el tauler. Per fer la tasca, el nen realitza l'escriptura aprovada en exercicis de classe, així com el seu propi treball amb exercicis addicionals per consolidar el material estudiat. Cal posar l'accent en el fet que la redacció de la tasca donada en el manual en rus per a la plena comprensió de tots els participants en el procés d'aprenentatge (alumnes i pares) el que cal fer. Això va crear deliberadament per a la funcionalitat, ja que la lectura de paraules i textos en anglès només ara captat i comprès en aquesta etapa (puc llegir).

Educació en el joc

Anglès segons el procediment Meshcheriakova va ensenyar d'una manera lúdica. Les classes es construeixen en forma de jocs successius regulars i freqüents. Això li permet fer que l'aprenentatge interessant i divertit, ja que l'activitat principal de l'infant en la comprensió del món es realitza directament a través del joc. La curiositat i la passió creen un ambient harmoniós per a l'emmagatzematge, la repetició, l'assimilació i retenció d'informació. Les emocions positives i nens inspiradors activar el seu coneixement dels processos mentals com a resultat del desenvolupament. A més, el joc és una espècie d'imaginari i crear artificialment una situació que motiva l'ús dels coneixements adquirits en el moment adequat. La tasca del mestre és com la creació de les condicions necessàries per al desenvolupament de l'idioma Anglès i la necessitat d'utilitzar el material estudiat.

Joc - és el motor del desenvolupament. Una excel·lent eina per a l'aprenentatge i l'afilat de l'activitat mental del nen, fa que la lliçó interessant i atractiu.

El paper dels pares

Meshcheriakova tècnica implica, com hem dit abans, els fills d'escolta audiourokov regulars i diàries (que van gravar per parlants nadius). Per a l'aprenentatge d'idiomes amb èxit requereix un entorn adequat i el registre és una cosa semblant a aquest entorn. La regularitat d'escoltar les dades apresos (curt en el temps) proporciona un èxit en el desenvolupament d'aquesta tècnica. D'altra banda, la dependència dels resultats de l'aprenentatge de l'escolta regular a casa - lineal. En altres paraules, com més un nen està escoltant audiourok, més s'entén. Com més clara com més li agrada. Com més li agradava, més plaer que escolta a ella una altra vegada i va a classes d'anglès. I viceversa.

Seria molt bo si els pares poden ajudar els seus fills en la fabricació d'un determinat ritual d'escoltar lliçons (per exemple, abans d'anar a dormir al llit o en el camí a l'escola / col·legi). Crear una motivació extra per part dels pares també contribuiria a un aprenentatge més eficaç de les llengües estrangeres.

Escoltar a aquest material d'àudio està generalment ocupat per una interessant i fascinant, que estimen els nens. No obstant això, hi ha un parell d'errors comesos pels pares, amb el resultat que el seu fill vol renunciar a escoltar audiourokov i anglès lliçons:

1. Les accions directes de comandament substitució: "En lloc de veure dibuixos animats, millor aprendran anglès." És molt groller i falta de tacte impacte sobre la consciència i la psique del nen. Molt sovint, provoca la protesta interna i falta de voluntat per seguir desenvolupant en aquesta direcció. En certa manera, és una espècie de programa negatiu, que va ser creat per un pare en el subconscient de l'infant.
2. Rara i irregular (o no - la manca de) audiourokov escoltar. Al mestre de temps complet aula amb els nens que no escolten les lliçons a casa o ho fan en rares ocasions, es fa difícil. Qualsevol dificultat com un nen que causa la pèrdua d'interès en activitats.

El paper del mestre

El professor a l'aula - és una figura clau en el procés d'aprenentatge reeixit i eficient. Aquí és un material i el llenguatge poc conegut. Cal tenir una massa de qualitats. Si prenem el límit d'edat dels nens amb aquest mètode, el mestre ha de ser un orador públic, i el psicòleg i l'actor i presentador al coneixement del procés va ser la més reeixida i útil. A més, el mestre - un home que estima i entén els nens amb ells que pot parlar el mateix idioma, però per comunicar-s'hi i ensenyar-los de manera diferent, un idioma estranger. Això és el que era divertit i estimulant! Per al professor que fa classes disponibles, amb amor i interès, els nens feliços que van a l'escola i aprendre el material amb facilitat, es fa automàticament. El mestre depèn molt!

No cal dir que el professor ha de dominar diferents mètodes i tècniques d'ensenyament de la seva assignatura. Pel que fa al nostre tema de tota aquesta meravellosa dissenyat i pensat l'autor d'aquest programa del curs, Mescheryakova V. N. tècnica és únic i difereix en molts aspectes de l'escola l'ensenyament del curs. En conseqüència, hi ha molts matisos que no només ha de conèixer el mestre, sinó també dominar completament totes les subtileses. Per a aquesta fi hi ha un centre separat desenvolupat per programa de formació Valeria Nikolaievna, que desenvolupa i certificat professionalment explica com dur a terme classes per ensenyar anglès adequadament pel mètode Meshcheriakova.

La retroalimentació dels professors pot trobar una gran varietat. Algú aquest curs una delícia - tals mestres van a programes especials directament a l'autor, entrenador, si entrenats mètodes d'ensenyament, i després ensenyar als estudiants segons aquest programa. Potser en el transcurs dels seus estudis, que d'alguna manera es complementen les seves classes, ja que és obligatori. N'hi ha que han rebut capacitació sobre el programa metodològic, però no estava satisfet amb ella a causa de certes raons (potser el mateix mestre no és tan personal intern disponible a l'aula, per ser actor creatiu i actiu i un motor en el procés d'ensenyament i aprenentatge).

Però n'hi ha que estan familiaritzats amb els beneficis Meshcheriakova, però no ha superat els cursos professionals. Són moltes subtileses del procés no es poden entendre completament o no en absolut visible. No obstant això, l'ull experimentat i una opinió personal, com mestres tenen i he de dir, expressat en una forma bastant aguda. Per descomptat, en aquest cas, un home incomprès revisió tècnica Meshcheriakova dels mestres no causar el més afavoridor. No obstant això, aquestes opinions no estan directament relacionats amb el contingut de les tècniques d'ensenyament, més aviat, que ja no diuen la incompetència de la mestra en el programa de llenguatge Meshcheriakova. Val la pena assenyalar que no tots els professors poden permetre el luxe d'anar a través de cursos de formació especialitzats per a aquest procediment causa de l'alt cost del programa i dels propis materials.

Metodologia Valerie Meshcheriakova: opinions dels alumnes i els pares

Els alumnes i els pares participen en les actuals cursos d'idiomes, hi ha un resultats marcats i mesurables - un profund interès en el tema, i relativament fàcil d'utilitzar nens estudiats el material en un ambient lúdic. Podem suposar que és la tècnica de l'autor efectiva i eficaç (Meshcheryakov). "Anglès per als nens" respostes fa feliços els nens (el desig d'anar a classe i completar les tasques - indicadors importants), pares - fair-positiu (perquè els nens estan fent bé en l'estudi), els mestres que treballen en el programa - la inspiració suficient. Tals conclusions es poden extreure si es veu en el lloc web oficial de l'autor d'aquest curs videootzyvy de tècniques que són ben fundada. A més, una gran quantitat d'informació sobre la seva tecnologia proporciona una molt Valeriya Nikolaievna Mescheryakova. Els mètodes d'ensenyament d'anglès és realment interessant i inusual. I les seves proves amb èxit en els grups dels nens té una durada de més de deu anys, com a resultat d'aquestes activitats els estudiants estan començant a parlar anglès i entendre l'interlocutor.