El treball infantil a la guarderia. seguretat en el treball, en les escoles bressol. El treball manual a la llar d'infants

Com podgotovitb seu nadó a les dures condicions de la vida quotidiana? Els mestres afirmen que l'educació laboral - un dels punts essencials per al desenvolupament de l'infant a la forma adulta. It tempera el caràcter, dóna l'oportunitat de provar en diferents ocupacions de producció i ajuda al nen a fer contacte amb els seus companys. Com ja saben, el treball uneix i revela les majors fortaleses de caràcter.

L'educació laboral a la llar d'infants

A l'escola bressol, tot l'entrenament en l'ús de mà d'obra ha de ser estrictament dins de la llei. Aquest procés no ha de ser l'ús de mà d'obra gratuïta. seguretat en el treball, en les llars d'infants es regeix per les regles. No obstant això, els nens han de començar a acostumar al fet que en general porta a terme adult.

Per començar a descobrir algun tipus de treball, cal veure com el nen serà capaç de fer front a ella. El treball infantil a la llar d'infants - és només un joc.

procés de revisió

La formació pot començar amb les tasques més simples. El treball infantil a l'escola bressol no ha de causar una reacció negativa.

Per educadors i pares que depèn del fet de si el nen és estimar la feina, si és que pot arribar a ser un bon ajudant. El més important és el que s'ensenya, - per apreciar el comportament de l'altra.

Els principals tipus de treball a l'escola bressol

Demanant als nens a realitzar alguna cosa, el professor ha d'actuar d'acord amb les regles i no supera els poders.

L'obra més popular a l'escola bressol és en forma de joc. Així que els nens desenvolupen. Això pot ser:

• en la naturalesa;
• l'agricultura;
• mans de treball, aquí es pot jugar i obres d'art en una escola bressol.

També hi ha diferents formes de com realitzar tasques:

• col·lectivament;
• comissió;
• assignat a un dia específic de servei.

comissió

El millor és demanar adequat per a grups més petits a la guarderia. En general són simples i curtes són peticions per portar els professors algun objecte, per corregir una cosa i així successivament. No obstant això, l'ordre pot ser practicat d'una manera més adulta.

Treballs individuals donen al nen una sensació d'importància. En general, els nens en els grups més joves no són tan independents. El treball en equip només per abatre'ls. Els nens necessiten instruccions clares i explicacions, així com el major elogi per al treball infantil a la guarderia.

Les comandes també han d'estar presents en la forma d'un joc. I no importa el que vostè acaba amb. Si el procés no està interessat en els nens, que no funcionen.

deure

Aquest tipus d'entrenament pot començar en el segon grup de més jove, i preferiblement en la segona meitat.

Proporcionen una certa independència dels nens, així com el treball en un equip petit. A més, les tasques es duen a terme de manera sistemàtica. Gràcies a designat nen aprèn deure dates a la justícia.

Aquest enfocament ajuda a les petites ritme per aprendre l'important que és el treball col·lectiu dels nens a la guarderia. Els nens segueixen sent responsables davant el mestre.

el treball manual col·lectiva a l'escola bressol

En els grups d'edat preescolar alts i és considerat el treball més adequat en un equip. A través d'aquest treball que el nen pugui expressar-se. Es veurà, i la facilitat amb que passa d'una activitat a una altra, i en aquest cas es percep pels seus companys.

Cada alumne depèn del treball d'un altre. Per tant, ells mateixos estan pressionant per a l'acció.

En el transcurs d'uns nens col·lectius de treball aprendre a referir-se amb respecte l'un a l'altre, paciència, cura i disciplina. Els preescolars poden assignar responsabilitats a si mateixos i fer el que està a les seves forces.

Quin bon treball?

Amb l'ajuda de la mà d'obra, els nens poden desenvolupar les seves habilitats, capacitats motores. Ells es fan més forts físicament. Els moviments es tornen gradualment més hàbil. La coordinació és cada vegada millor.

A més, cada treball és capaç de proporcionar als nens una habilitat específica. Si bé la cura de la sala d'estar, aprenen com gestionar adequadament els animals domèstics. En un plàstic jocs martell de joguina, aprendre com han de treballar. Els nens se'ls ensenya i el que és segur que serà útil per a ells més tard a casa.

El treball manual a la llar d'infants pot estar disposat de manera que es converteixi informatiu. Per exemple, recollint pomes al pati en una galleda petit, el nen pot comptar amb ells o que li farà el professor quan es va posar en una galleda de fruita fresca.

Per organitzar la feina correctament, és necessari crear un pla de formació per a l'any. Per regla general, en les escoles bressol, que està d'acord amb la direcció, la qual, al seu torn, és guiat per la legislació del país. A més de les normes generals, també hi ha cercle bastant definida d'accions acceptables i inacceptables. seguretat en el treball, en les escoles bressol - això és el document més important que cal saber de memòria cada mestre.

El pla es registra no només les tasques possibles per als alumnes, sinó també els resultats esperats. En realitzar tasques que el nen no ha de patir. Mentor està obligat a observar com es realitza el treball.

Durant l'exercici a l'aire lliure, els nens necessiten vestir apropiadament. Cada tasca ha de ser seleccionat d'acord al clima. Tots els articles han de ser calculats a l'òptim es va trobar activitat a l'escola bressol. El treball pot ser diferent.

Educador tria un moment en què els nens són més actius. Abans d'anar al llit se'ls dóna una hora diària d'esbarjo.

Cada grup d'edat s'entén un tipus específic de treball. Quan els nens molt petits necessiten prestar atenció durant tot el treball, els adults poden ser de càrrega i el treball independent.

També s'ha de tenir en compte i com el nen està actiu. Si espera per als recordatoris, no vol fer res pel seu compte, ha de canviar a un tipus diferent d'activitat, així com el seu interès.

Els nens de qualsevol grup d'edat per treballar millor si el problema del joc enfront d'ells. Es poden organitzar competicions amb premis petits i resoldre trencaclosques amb l'ajuda de pistes que se'ls pugui donar per a l'obra executada.

Cada nen necessita trobar el seu propi enfocament. Una d'elles serà suficient per posar el problema i els resultats esperats, un altre prendrà temps i una demostració del que ha de fer. Un nen tindrà mitja hora per al seu treball, l'altre dia.

L'elogi de costum, com ara "mantenir el ritme", "ben fet" no tindrà l'efecte desitjat de manera permanent. Els educadors necessiten desenvolupar diverses opcions per a la promoció del seu treball. Després de tot, els adults poden perdre el desig de treballar sense una motivació extra.

Abans de l'inici de la formació laboral dels nens que hagi de passar una llarga conversa amb els meus pares. Per conèixer els seus desitjos, expliquen exactament com els nens van a obtenir les habilitats i el que han de fer en aquest cas. Ha de preguntar als pares si hi ha alguna objecció per part d'ells, i no si hi haurà problemes amb ell.