El suport psicològic i educatiu - 1 ... ajuda individual: definició i característiques

Quin és el suport psicològic i educatiu? Quines són les seves característiques? Aquest tema és rellevant, per tant, mereix un estudi detallat.

La naturalesa i especificitat

Sota la influència d'una varietat de condicions adverses en aquest moment els nens tenen problemes amb el desenvolupament, hi ha diferents variacions en el desenvolupament físic i mental, hi ha serioses alteracions en el comportament.

Un impacte negatiu en les institucions educatives que proporcionen situació social. Abans d'escoles nou repte - enfocament humà al procés educatiu i la formació, la construcció de la formació de formes innovadores.

En l'aplicació d'aquests principis a la pràctica, hi ha un greu desequilibri del desenvolupament emocional i cognitiu del nen. Contradiccions van causar seriosos problemes amb l'educació dels nens, hi va haver un desajust escolar.

adreçament

Per eliminar-lo, la necessitat d'esforços conjunts de molts experts, l'ús d'un conjunt de tècniques socials, metges i psicològics. suport psico-educativa completa li permet abordar els problemes identificats en el moment oportú per oferir als nens amb el suport necessari.

Història de les tècniques complexes domèstics

A casa nostra, el suport social del nen va aparèixer només al final del segle passat. El terme "suport" es va introduir per primera vegada el 1993 per T. Cherednikova. El suport psicològic en l'aspecte integrat va ser considerat per molts científics i educadors russos, incloent LM Shipitsyn, ES Yakimanskaya.

Els símptomes de l'ansietat i la forma de resoldre'ls van estudiar AI Zakharov, Freud. Durant un llarg període de temps, els psicòlegs han revelat les veritables causes d'aquest fenomen, tractant de trobar maneres eficaces per resoldre el problema. suport integral - una combinació de diagnòstic i correcció i programes de desenvolupament destinats a abordar els problemes identificats.

suport d'hora

Per tal de posar en pràctica plenament en la pràctica l'educació humanística en la pedagogia russa va començar a prestar especial atenció a aquest tema, com a suport prèviament individual dels nens. Està dirigit a la identificació primerenca dels infants en situació de risc, els nens dotats, la selecció per a cada estudiant del seu camí cap al desenvolupament.

A la fi del segle passat es va celebrar la primera conferència de psicòlegs de l'escola russa, en la qual van analitzar les tècniques eficaces ajuden els nens especials. Penseu el suport psicològic complex inseparablement estat connectat amb la modernització del sistema educatiu, la transició als principis d'auto-desenvolupament dels infants.

A causa dels centres educatius psicològics i mèdics, serveis especials per donar suport als nens i els pares reben una atenció integral. Nen del problema era l'objectiu dels metges, mestres, psicòlegs.

realitats actuals

En l'actualitat, el suport integral - un treball sistemàtic de diversos especialistes, dirigit a fer front als problemes en el comportament d'un estudiant en particular. Excel·lent complex sistema psico-pedagògica de suport formada en moltes parts del país, va crear una base de dades a través del qual es produeix el seguiment dels nens especials quan es traslladen d'una residència a una altra regió de Rússia.

La productivitat del treball

Atès que el suport social - és un sistema que analitza els resultats del treball i en l'educació i en els establiments de salut, i MVD. Els resultats dels estudis estadístics indiquen que després que el sistema es va establir sobre les mesures prevenir el delicte, el nombre de repetidors va disminuir significativament, redueix el nombre de delictes, i molt menys els nens van començar a mostrar un comportament desviat.

El propòsit de suport

suport pedagògic dels nens està dirigit a la creació d'aquestes condicions socials i educatives en què qualsevol estudiant almenys va tenir l'oportunitat de convertir-se en un participant actiu en tots els esdeveniments que tenen lloc a l'escola. El nen té l'oportunitat de tenir el seu propi món interior, per al seu desenvolupament, construir relacions amb altres nens.

Si el suport social construït d'acord a les característiques de l'edat del nen, formada ambient educatiu i l'aprenentatge que promogui l'èxit acadèmic, el desenvolupament harmoniós "difícils" dels estudiants.

principis de suport

Es dóna el valor principal per a l'elecció personal del nen, la possibilitat d'autodeterminació en diferents situacions.

A través de l'ús de tecnologies educatives innovadores, activitats de suport escolar a terme en estreta comunicació amb els pares, mestres, treballadors de la salut.

L'essència de l'obra rau en la transmissió de la clau per al nen a la seva comunicació, l'activitat, misteris psicològics. El formulari secundari abans d'establir una capacitat de propòsit específic, la planificació de les formes d'aconseguir-, un sistema de valors, la capacitat d'analitzar el seu treball.

Un adult ajuda al nen a recollir una subjectiva, un lloc de responsabilitat en relació amb els esdeveniments que l'envolten.

Àrees d'activitat

Tenint en compte que el suport - que és un procés important i responsable, és impossible sense seleccionar àrees específiques d'activitat. En primer lloc es requereix reorientació de reeducació psicològica del nen, els canvis en les habilitats existents d'una manera positiva.

Per exemple, per dur a terme aquest programa de formació, jocs educatius especials, durant el qual el nen té l'oportunitat de practicar els coneixements teòrics.

Tècniques d'aquest tipus són necessàries per al coneixement dels estudiants del seu propi "jo", les seves característiques individuals, així com en l'adquisició d'habilitats d'auto-anàlisi, l'auto-millora.

tecnologia de joc, en què els nens estan experimentant situacions difícils, aprendre a sortir d'ells, el que ajuda a submergir-se en la vida real. Els estudiants comencen a veure totes les conseqüències de les seves accions, conscients de la mala conducta replantejament dels valors. La comprensió del que els resultats poden ser greus comportament anormal, el coneixement de la realitat de la pèrdua d'éssers estimats ajuda a replantejar els aspectes de comportament.

conclusió

un ampli suport per als estudiants és un aspecte important del sistema educatiu modern. Tenint en compte les realitats actuals, els nens amb problemes greus de conducta, retard mental es fa més gran, que necessiten un enfocament individual, l'assistència professional d'experts.

En l'actualitat, el desenvolupament de nous enfocaments per a la construcció del complex sistema de treball metòdic de psicòlegs i professors. L'essència d'aquesta activitat és la transferència de tècniques d'estudiants que els donarà una oportunitat real per tenir èxit a l'escola, sistematitzar el coneixement emmagatzemar de manera eficient en la seva memòria.

enfocament orientat al personal ÉS Yakimanskaya com a prioritat la necessitat de tractar el desenvolupament del sistema psico-pedagògica de la formació de l'estudiant en particular, el registre obligatori de les seves característiques personals, individuals.

Tal posició de seguiment es basa en els interessos i necessitats de cada nen, que té en compte el desenvolupament de la lògica.

El concepte de salut psicològica i mental dels nens, proposta IV Dubrovin, tracta com un objecte separat del treball del psicòleg tots els problemes relacionats amb la formació de la personalitat en un espai d'ensenyament separats.

Aquesta escola afecta la salut psicològica, fa ajustos per al desenvolupament normal del nen. Es dóna prioritat a la prevenció dels problemes identificats, inclosa la vigilància, correcció espai educatiu.

El desenvolupament de la formació DB Elkonin es basa en la necessitat de dissenyar un entorn en el que el nen no només és capaç d'aprendre coneixements i habilitats, sinó també per desenvolupar qualitats personals i profundes habilitats humanes.

És una escola en el primer lloc afecta l'estat psicològic dels nens, de manera que en els últims temps es paga una atenció tan greu a la vigilància de les institucions educatives. Els psicòlegs infantils cooperació amb els mestres, els pares, els nens permet la identificació oportuna dels diversos problemes, de trobar formes racionals de la seva eliminació i prevenció d'alt grau.