Desenvolupar l'atenció: la psicologia de l'edat pre-escolar

L'atenció es comença a desenvolupar en els nens de molt curta edat es troba encara en el període neonatal. El més important, en el que pot enfocar un nen - és el pit de la mare que l'alimenta, dóna una sensació de la presència de la mare. A poc a poc, la percepció de la zona rep la seva cara, les mans, el cabell i el cos, formant una imatge completa de les figures parentals. En contacte amb altres membres de la família que parlar, jugar, prendre a les mans, se segueix formant atenció involuntària. Psicologia estableix el fet que el tercer mes de vida el nen respon al complex revitalització de diverses persones: pare, mare, mainadera, àvia o germà gran (germana). La capacitat de concentració és cada vegada més gran, però segueix sent un involuntari molt de temps, és a dir, Depèn del interessant que l'objecte secundari.

Amb l'edat, no hi ha atenció al desenvolupament. Psicologia de l'edat pre-escolar crida l'atenció sobre la seva estabilitat i canvi. La dinàmica de l'estabilitat es pot comprovar l'ús d'imatges simples de desenvolupament de revistes per a nens en edat preescolar:

1. L'infant té 5 anys s'ofereix un parell de fotos amb algunes diferències. La primera tasca se li pot demanar per dur a terme amb l'ús de dibuixos en els quals hi ha 10 diferències, i la propera vegada, l'augment del seu nombre a 15.

2. Exemples són elegits contingut absurd i se'ls dóna la tasca: el nom que es representa correctament.

3. Els preescolars ofereixen per pintar la segona part nedorisovannoy imatges. La possibilitat de triar el color, per a realitzar la tasca abans del final indica que l'estabilitat de l'atenció es torna estable.

Distracció de l'execució de la tasca, l'absència d'un nen es fixa per l'investigador. Les tendències poden ser vists en comparació amb el període de l'edat anterior.

Les teories de l'atenció LS Vigotski, DB Elkonin l'ajuda del mestre de preescolar xec atenció mediació pupil·la. Per això és una sèrie de preguntes, i s'explica en termes del joc que no es pot trucar en les respostes de blanc i blau. Per exemple, "De quin color és la pastura? Barnús metge? "Com més temps que un nen passa de preguntes per a la reflexió, la recerca de respostes, almenys ell ha desenvolupat una atenció indirecta. Psicologia coneix molts exemples de nens per si mateixos tendeixen a desenvolupar aquest tipus d'atenció, jugar jocs, "Sí i No, no diguis blanc i negre no cridar", "vola - no vola", "comestible - no és comestible" i altres.

És possible desenvolupar simultàniament l'orientació dels nens en un full de paper i la capacitat de canviar el tren i redistribuir atenció. Psicologia estudiant de secundària ajuda a motivar aquest tipus d'accions, que promou la formació de qualitat per a l'escola. Serveis oferts sota el dictat d'adults realitzen dibuix, dibuixant una línia a la cel cap avall, dreta o amunt. El resultat ha de ser una cadena o una imatge del patró en un full de paper. Altrament, aquesta tasca també es diu "Dictat Elkonin", que es duu a terme mitjançant la comprovació del nivell de preparació dels nens per l'escola.

Molts pares saben que la qualitat i una dieta equilibrada també poden ajudar a desenvolupar l'atenció. Psicologia - no és l'única ciència que s'ocupa de la millora dels processos cognitius en els nens. Els nutricionistes aconsellen necessàriament utilitzar el debilitament d'atenció al te dolç, perquè El sucre és una font d'energia per al cervell. Per mantenir la concentració recomanada aliments rics en proteïnes: carn, peix, productes lactis, que creen una sensació de sacietat durant molt de temps, sense sobrecarregar l'estómac, sense provocar l'aparició de relaxació després d'un àpat. Oli d'oliva, nous i xocolata són fonts de vitamina E, que ajuda a renovar les cèl·lules del cervell i el teixit ossi, que ajuda a eliminar toxines, prevé la mort de les neurones cerebrals.

El desenvolupament eficaç d'atenció en els nens d'edat preescolar és possible amb un enfocament integrat: la formació dels processos cognitius amb l'ajuda de jocs i exercicis especials, el seguiment de la dinàmica de la seva millora i amb el suport del cos amb vitamines que estimulen el desenvolupament del cervell humà.