Planificar la lliçó de ciències socials. Les lliçons dels estudis socials a l'escola secundària

L'ensenyament de matèries com història i ciències socials, és un aspecte important de l'educació escolar moderna. Això és un pla de classe per als estudis socials proporciona coneixements bàsics sobre les normes de comportament social. Tots dos elements són el nucli de l'educació humanitària de Rússia.

És a dir, els estudis socials

El món modern està ple d'una gran varietat d'informació, tot tipus de fets històrics, oferint una varietat de fonts. No tots els adults poden fer front a aquest flux d'informació, més difícil és fer que un nen. És el pla de la lliçó d'estudis socials inclou una imatge fidel dels fets històrics relacionats amb el desenvolupament de la societat.

problema d'informació de transparència

A causa del fet que la World Wide Web al domini públic està representat per informes anecdòtics, la confusió dels estudiants en la realització del mateix esdeveniment o procés. fets inexactes publicats a Internet, tenen un impacte negatiu en la formació de les noves generacions. Els adolescents són particularment propensos als efectes negatius, pel que és important que la lliçó d'estudis socials sobre el GEF va ser completa i el professor va prestar especial atenció a la formació de les generacions més joves un sentit de patriotisme. En cas contrari, un alt risc que els estudiants rebutjar l'amor a la Pàtria. Abans de posar mestre d'estudis socials tasca important - la presentació d'una informació veritable i real als alumnes sobre la formació del sistema estatal, les característiques de les relacions socials.

GEF en l'ensenyament de les ciències socials

Lliçó obschestvoznaniyu GEF té certes característiques en comparació amb el programa educatiu clàssica (convencional). Un mestre de la disciplina com una ciència social, cal tenir en compte tots els matisos de la lliçó moderna a la transició a les noves normes federals d'educació de la segona generació. Igual que en altres temes, estudis socials pla de lliçons sobre el GEF implica dibuixar un diagrama de flux. L'estructura de la lliçó moderna de les ciències socials

Hi ha certs requisits per a l'encaminament de la lliçó de ciències socials. En primer lloc, el mestre identifica el propòsit fonamental de l'activitat, presentar les tasques que ha de resoldre juntament amb els alumnes durant una lliçó. A més, identifica les habilitats acadèmiques genèriques (LMD), que han de dominar els nois. Depenent de les característiques de l'edat dels estudiants varien LMD.

L'especificitat del subjecte

Moderna lliçó d'estudis socials sobre el GEF té com a objectiu proporcionar els següents paràmetres:

• La formació de la identitat russa civils dels estudiants.
• La unitat del procés educatiu per a tots els ciutadans de Rússia.
• Conservació i millora del patrimoni cultural del poble multinacional de Rússia.
• L'exercici del dret dels alumnes a estudiar la seva llengua materna.
• El domini dels valors espirituals de la Federació Russa.

lliçons finals en els estudis socials han de ser accessibles a tots els nens. El mestre ha de garantir la continuïtat de tots els principals programes, medi, educació completa que els nens reben la comprensió completa del fenomen o procés estudiat.

Es repetidor de generalitzar lliçó d'estudis socials contribueix al desenvolupament espiritual i moral dels alumnes, ajudant-los a assimilar completament els termes i definicions complexes.

els requisits del GEF

El desenvolupament de la lliçó de ciències socials ha de complir amb els requisits bàsics exposats pel GEF a la segona generació d'aquesta disciplina acadèmica. Els estudiants han d'estar preparats per a l'autodeterminació personal, el desenvolupament individual. El professor crea en els seus estudiants la motivació per a l'activitat cognitiva, l'interès en el sistema, les relacions interpersonals i socials importants. Totes les proves per als estudis socials inclouen temes relacionats amb els sistemes de valor semàntic, ciutadania, prova de la competència social. Els graduats de les escoles primàries han de GEF poder participar activament en una societat multicultural.

habilitats metasubject

les proves de ciències socials poden comprovar les habilitats metasubject, el maneig d'ells en l'àmbit social, cognitiva, activitats d'aprenentatge. El mestre presta molta atenció al desenvolupament de l'acció reguladora comunicativa i educativa, sense la qual és difícil parlar de l'autonomia escolar.

competències de l'assignatura

Estudis socials (classes de preparació per a l'examen de grau 11 estudiants han de començar tan aviat com sigui possible) suggereixen Maduresa de nous coneixements, la capacitat d'operar en l'acompliment d'una tasca específica. El mestre comprova la propietat de la terminologia, que ofereix als nens els preguntes de la prova.

formació de la personalitat

habilitats personals necessàries per a ser inclosos en el pla, un resum de la lliçó dels estudis socials. Estan dirigits a fomentar el patriotisme, la russa, el respecte pel present, el passat, el futur de la seva terra, el poble. Es requereix professor d'estudis socials per formar actitud responsable dels estudiants per a l'aprenentatge, el desenvolupament personal, la creació de la seva trajectòria educativa individual. És aquest tema introdueix els nens al món dels professionals, ajudant-los a trobar un nínxol per a l'aprenentatge futur.

Els detalls d'enrutament

És una forma moderna de planificació innovadora del treball educatiu del mestre en plena conformitat amb els requisits bàsics d'una nova generació de GEF. Tal generalitzada lliçó gràfic obert a la societat, que es basa en el disseny, exigeix una descripció detallada de totes les activitats i l'alumne i el professor. targeta de formulació permet al professor controlar el compliment dels seus objectius d'obtenir el resultat final, s'apliquen les activitats d'aprenentatge universals i meta-tema. Preparació de la lliçó d'estudis socials, gràcies a aquestes innovacions roba mestre molt menys temps lliure. Si la targeta es fa correctament, reflecteix els resultats de la més detallada de coordinació, que se suposa de tots els subjectes del procés pedagògic. Un lloc especial es dóna a l'esquema tecnològic de autodidactes en diferents etapes de la lliçó.

GEF Mostra lliçó

Li oferim una lliçó de ciències socials a la classe 6 de les noves normes federals per a l'educació.

El tema de la lliçó dels estudis socials: "La majoria de la gent nativa."

Com epígraf, pot utilitzar les paraules d'A P. Chehova: "Fins i tot agradable malalt, quan se sap que hi ha persones que estan esperant per a la seva recuperació, com una festa"

resultat previst:

1. habilitats personals. Els estudiants han d'aprendre a identificar els valors personals importants per a ells. Han de formar-se qualitats tals com la cultura de la comunicació, el tacte, l'habilitat d'empatia amb els altres.
2. Competències de l'assignatura. El professor mostra als estudiants la importància i la capacitat per a localitzar i seleccionar amics correctament. Se'ls proporciona una idea dels valors familiars i tradicions, normes morals, regles de conducta.
3. habilitats Metasubject. La lliçó està dirigida a la formació de la capacitat de controlar conscientment i organitzar activitats socials i educatives, per dur a terme les normes ètiques en la vida quotidiana.

Conceptes clau per a la lliçó:

• Família.
• El camarada.
• Parentiu.
• Contemporanis.
• El matrimoni.

eines basades en les TIC per a la sessió d'entrenament: pantalla, projector multimèdia, presentació.

Equip: quadern, llibre de text.

L'estructura de la lliçó

1. Paraules d'obertura pel professor. El mestre proporciona l'entrada a la classe d'objecte, crea les condicions òptimes per a la percepció completa del material proposat. És en aquesta etapa, el mestre està determinada pel grau de preparació dels estudiants per a la lliçó. El següent és la conferència introductòria en relació amb els següents temes:

• que pot ser dit amics, éssers estimats;
• un valor per a la família humana té;
• Com es discutirà en la nostra lliçó.

2. Els estudiants potencials respostes.

ACU personalitat: la formació del coneixement de la conducta moral i ètica.

ACU normatiu: enfocament.

El mestre organitza el treball independent relacionada amb l'assimilació del material, la creació de retroalimentació. Es tracta de la comprensió del tema, la seva importància, la rellevància de cada família. pausa físic té una durada de 2-3 minuts. Es pot dur a terme el propi educador, i un dels estudiants.

Tema: "La majoria de la gent nativa" està estretament vinculat amb l'home. Si es col·loca en el centre, que ha d'estar al voltant? Qui són els contemporanis i companys?

Contemporanis poden ser considerats com els que viuen al planeta al mateix temps. Companys són un petit cercle de persones que coneixen personalment a aquesta persona, en constant comunicació amb ell.

La família és de gran importància per a l'home. Quines responsabilitats té cada un dels seus membres?

1. Treballar en grups. La classe es divideix en dues parts. Alguns descriuen les ocupacions dels membres de la família i els seus rols. La segona part de l'escola determina el nombre òptim dels nens, els adults de la família.
2. Després de veure el vídeo a la vida familiar plena de costum, els nens comparteixen entre si els resultats. Per vist, també s'espera la trama per parlar, discussió sobre temes específics. Per exemple, el professor va demanar al que hauria de ser entre un home i una dona en les relacions familiars entre nens i adults. Qui i quines responsabilitats ha de portar? A més, una transició sense problemes a la família de cada nen als nens formar l'orgull dels seus pares i avis.
3. El mestre porta el subtotal després de la discussió. Família - és quan tots els seus membres junts realitzen certes accions, tractant tant de temps com sigui possible per a les sessions generals. En aquesta família estan tractant d'ajudar els altres, tan aviat com sigui possible per complir amb les responsabilitats i gaudi de la beca. Després, en els quaderns nois escriuen el tema de la lliçó, fer un esquema, escriure algunes definicions bàsiques.
4. Per consolidar els nous coneixements que els estudiants estan convidats a realitzar una tasca pràctica. Per fer la tasca, se'ls demana fer una presentació per ordinador de "La meva Família".

conclusió

La formació d'una nova generació de normes imposen requisits estrictes per al nivell de preparació dels estudiants. Pla de la lliçó dels estudis socials ha de ser completa, perquè es tracta de la matèria contribueix a la formació d'una visió holística del món ajuda a construir el respecte i l'actitud amistosa cap als altres. GEF nova generació com els principals requisits per a unes accions educatives universals es graduen de les escoles d'educació proposat és la formació d'una actitud tolerant cap a les persones d'altres cultures i nacionalitats, així com el respecte a les tradicions del seu poble i el seu país. Només llavors podem parlar de desenvolupament en la generació més jove un sentit de patriotisme, la preservació de les tradicions culturals de la família, del país.