Mètodes de recerca teòrics: breu descripció

Qualsevol estudi científic suggereix Creació d'una estructura integrada de vistes, idees i fets relacionats. La diferència fonamental entre el coneixement científic i el quotidià és la necessitat obligatòria de la comprensió crítica de totes les idees i proves proposades, així com el desig d'objectivitat de les opinions i una metodologia estricta, tant per comprovar els fets obtinguts com en el propi coneixement. Hi ha mètodes empírics i teòrics d'investigació. En aquest article, ens centrarem en aquest últim amb més detall. No obstant això, primer anem a la caracterització obligatòria de l'enfocament científic.

El criteri de Popper

Estem parlant dels anomenats criteris per falsificar la investigació teòrica. L'autor del concepte és el més famós pensador britànic modern Karl Popper. La seva idea és que qualsevol teoria científica, per ser realment anomenada científica, ha de ser sotmesa a una verificació experimental pràctica. Per exemple, la investigació científica i pedagògica implica l'estudi dels processos psicològics i pedagògics en la formació de la personalitat i els patrons objectius de l'aprenentatge. I, com a conseqüència, el desenvolupament de metodologies educatives eficaces. En aquest cas, el criteri serà el reflex de resultats reals en l'aplicació de metodologies derivades de la recerca.

Mètodes de recerca teòrics

Qualsevol activitat, si es diu un caràcter científic, hauria de pressuposar no només criteris per verificar idees de manera experimental, sinó també una metodologia eficaç per construir teories i trobar fets nous. Fa molt de temps -des de l'època dels antics pensadors- comparteixen mètodes empírics i teòrics d'investigació. El nivell teòric de la ciència consisteix en la reflexió objectiva dels processos, fenòmens, patrons interns i connexions que s'aconsegueixen mitjançant mètodes de processament de dades pràctiques obtingudes mitjançant observacions, experiments, etc. Així, els mètodes teòrics d'investigació són una mena de superestructura sobre els empírics. Aquests últims estan representats per formes sensorials, expressades en informació obtinguda directament per sentits humans i dispositius especials. L'acumulació de fets empírics no és un objectiu en si, el seu objectiu final és la sistematització, així com la construcció ulterior de lleis, teories i idees sobre el món que ens envolta. Els mètodes d'investigació teòrics són una abstracció lògica que es crea creant hipòtesis i teories científiques sobre la base del coneixement ja existent. Els mètodes de recerca teòrica tenen diverses opcions diferents:

• Abstracció. Aquest és el nom del procés d'abstracció de determinades propietats de l'assignatura quan aprèn en nom d'un estudi en profunditat d'algun aspecte particular de l'assignatura. Per exemple, els resultats de l'abstracció són conceptes com el color, la curvatura, la bellesa, etc.
• La formalització és la representació del coneixement en forma simbòlica i signada, quan prenen la forma de fórmules i significats condicionals.
• L'analogia. Es tracta d'una certa conclusió sobre una determinada similitud de dos objectes sobre alguna base sobre la base de la identitat entre ells en altres trets característics.
• La modelització de l'assignatura és l'estudi d'un objecte amb l'ajuda de models abstractes i la posterior transferència dels coneixements adquirits a l'original estudiat.
• Modelització mental: en metodologia és anàloga a l'objectiu, però aquí s'utilitzen imatges mentals. A més de les indicades, hi ha models d'ordinador, on s'utilitzen els programes, així com un signat, utilitzant fórmules i dibuixos.
• L'idealització és la creació de certs conceptes per a objectes que no existeixen realment, sinó que tenen un prototip. Per exemple, una bola, un gas ideal, un punt geomètric, una línia recta, etc.