L'ús del present simple: regles i excepcions

L'ús de diferents formes temporals en Anglès són sovint causa dificultats, especialment aquells que tot just estan començant a aprendre l'idioma. El coneixement de Anglès de vegades millor amb el tema més senzilla - "Utilitza present simple". Una altra definició freqüent - Present Indefinida tens.

formes afirmativa educació

les formes abans esmentades de l'educació i l'ús dels verbs en el present simple és bastant fàcil de recordar. En la primera i segona persona del singular. h., així com totes les persones del plural. el nombre del verb s'usa sense modificació. A la tercera persona del singular. h. esdevinguin acabant -s o -es. Més detalls en la següent taula:

Com esbrinar quines paraules en la tercera persona del singular final s'afegeix -s, -es i quan? Després de l'addició, hi ha el mateix principi que en la formació dels plurals. Si una paraula acaba en CH, SH, -o, -s, -SS, -x, requerir les -és acaben. En totes les altres paraules - com de costum, simplement -s.

Pel que fa al verb "ser", es diferencia de la conjugació estàndard.

forma interrogativa

frases Educació contenen pregunta es produeix per mitjà d' un verb auxiliar de fer, que es col·loca al principi. També, depenent del context, pot ser utilitzat verbs ser, tenir i paraules de pregunta (què, quan, per què, etc.)

• Li agrada la música clàssica? - Li agrada la música clàssica?
• vostè té alguna cosa per llegir? - Té alguna cosa per llegir?
• És vostè un mestre? - És vostè un mestre?
• Què significa aquest terme? - Què vol dir aquest terme?

L'ordre de vocabulari en una oració es manté sense canvis: el primer a posar el verb auxiliar, seguit pel subjecte i altres components.

forma negativa

La negació format verbs per fer, ser o tenir en combinació amb la partícula "no" (no). El subjecte es col·loca en el primer lloc. Sovint s'utilitza reduccions no ho fan, no, no ho són, no és, no tenir, no té.

• Ella no li agrada una música tan. - No li agrada aquest tipus de música.
• Ell no és un pianista. - No és un pianista.
• No tinc res a dir. - No tinc res a dir.

forma interrogativa-negativa

La llengua russa tals construccions es tradueixen a partir de tals partícules, com "potser" i "fer".

• Si no ho sabés? - fa (DID) que no sé?
• Per què no diu la veritat? - Per què no diu la veritat?

En el llenguatge col·loquial també pot utilitzar la versió abreujada: no, no, no té, entre d'altres.

veu passiva

Les propostes d'educació en drets anteriors es refereixen a la veu activa (veu activa). Hi ha una més passiva (veu passiva), en el qual l'acció està dirigida cap al subjecte. Penseu en la següent taula i utilitzar el present simple passiva no causarà cap problema.

Característiques comparatives de la realitat i la veu passiva en els temps actuals d'incertesa:

En el cas dels verbs irregulars característica ha de considerar el seu ús i per exposar la forma desitjada (verbs irregulars participi passat en la tercera columna de la taula).

• Aquest treball es fa bé. - Aquest treball es fa bé.
• Una gran quantitat de llibres s'escriuen tots els anys . - Cada any, escrit molts llibres.
• Els meus flors són regades cada dia. - Els meus flors són regades cada dia.

Per regla general, la veu passiva s'utilitza en aquells casos en que l'acte o esdeveniment és més important que l'artista. Si cal especificar artista o un mitjà o instrument d'acció, utilitzant les preposicions per i amb. Traduït al rus amb el cas instrumental.

• Aquest pa s'enforna per mi. - Aquest pa ispechon mi.
• Aquest quadre està pintat amb un raspall especial. - Aquest quadre està pintat un raspall especial.

Ocurrències presents exemples simples

Actualment indefinidament - un tema molt polifacètic. estructura gramatical és bastant senzill d'entendre, però l'abast de la utilització d'aquesta manera temporal ha de ser considerat amb més detall.

Hi ha regles en alguns casos utilitzen present Indefinida:

1. fets coneguts, les lleis de la natura, veritat irrefutable.
   - L'aigua bull a 100 graus centígrads. - L'aigua bull a 100 graus centígrads.
   - La major part de les aus volar cap càlides terres per a l'hivern. - La majoria dels ocells volen lluny per a l'hivern en climes més càlids.
   - Harare és la capital de Zimbabwe. - Harare - capital de Zimbabwe.
   
2. Fenomen, que en certa mesura són constants o canvien lentament.
   - Tinc 20 anys d'edat. - Tinc 20 anys d'edat.
   - Ann és flautista. - Anna toca la flauta.
3. Fenòmens i esdeveniments que es repeteixen.
   - Ella corre tots els matins al parc . - S'executa cada matí al parc.
   - He llegit històries policíaques cada dia. - He llegit històries policíaques cada dia.
4. Una sèrie d'accions, seguint una darrera l'altra. Sovint s'utilitza aquest tipus de paraules al principi (en un primer moment, al començament, al principi) i, a continuació, a continuació, (llavors, encara més), després (després, següent).
   - Al principi, ella arriba a l'oficina , es veu a través de les noves lletres i després comença a treballar. - Al principi, ella arriba a l'oficina, ella mira als nous missatges, i després comença a treballar.
5. En les parts subordinades de la proposta (o les condicions de l'època). S'utilitzen aquestes paraules: if (si), abans (abans, abans), quan (quan).
   - Si trobo aquest llibre interessant, li donaré a tu. - Si em sembla que un llibre interessant, s'ho donaré a tu.
6. Molt sovint, l'ús de la present simple es pot trobar en la descripció dels propers esdeveniments relacionats amb el futur. Sobretot si hi ha un discurs sobre el futur d'un sol esdeveniment, planejat per endavant. Utilitza paraules que indiquen un temps futur, com demà (demà), la setmana que (la setmana que ve), en una setmana (aquesta setmana). També s'utilitza sovint en aquest tipus d'oracions verbs de moviment.
   - El meu amic ve el mes que ve. - El meu amic està arribant el mes que ve.
   En la llengua russa no és un anàleg de tal estructura. Per exemple: "La meva germana Anna es va demà a la nit."
7. Una descripció de les accions o esdeveniments que es produeixen en el moment de la història, utilitzant verbs que no s'utilitzen en continu. Aquestes són les paraules que descriuen l'estat emocional (com - com, prefereixen - preferir, desig - desig), procés de pensament (reconèixer - reconèixer, saber - saber), l'actitud, la possessió (pertànyer - a pertànyer, posseeix - gaudi), sentiment ( veure - veure, olorar - tenir una fragància per a olorar). - Veig un cotxe a la distància . - Veig un cotxe de distància.
   - Et entenc. - Et entenc.

Característiques comparatives d'una manera senzilla i duradora present

L'ús del present simple i el present continu - un dels temes principals de l'idioma anglès, com en la parla quotidiana, aquestes formes temporals són els més comuns. Hi ha certes diferències, que no sempre són perceptibles en la traducció al rus.

Per exemple: com traduir la frase simple "Estic aprenent"? En Anglès, hi ha dues maneres:

• Jo estudi. - Ús present simple en aquest cas es refereix a la implementació d'accions en general. Potser l'altaveu ens diu que rep educació en qualsevol escola o treballant en un estudi sobre el tema durant un llarg període de temps.
• Estic estudiant. - La proposta està escrita en el present continu, el que indica que l'execució de l'acció en el moment de la intervenció. El més probable és que l'altaveu està ocupat estudiant en aquest moment.

Una altra de les ocurrències més comuns d'un llarg temps - aquesta designació comportament atípic o condició. Per exemple:

• Ell està sent amable avui. - Ara es comporta molt cortesament (encara que en general és inusual per a aquest tipus de comportament).
• El seu germà és molt amable. - El seu germà és molt educat (sempre).

A més de les regles, prestar atenció a les paraules que s'usen en diferents moments. Ells l'ajudaran a determinar la forma desitjada.

Exercicis amb respostes

Qualsevol material teòric s'ha d'aplicar en la pràctica. El mètode més eficaç consisteix a realitzar exercicis per a la traducció de la llengua materna en anglès. Tal mètode permet l'estudi per identificar les llacunes en el coneixement i per entendre les seves pròpies deficiències. A més de l'elaboració de regles gramaticals, execució de tasques també ajudarà a aprendre nou vocabulari, per augmentar el vocabulari actiu i practicar l'escriptura i la parla. Un cop hagueu treballat per a nombrosos exercicis, l'ús del present simple no causarà dificultats.

Tasca 1: traduït a l'anglès.

1. Vostè creu en Déu?
2. ¿M'equivoco?
3. Quan es durà a terme el festival?
4. Li agrada aquesta ciutat?

Tasca 2: Inseriu el verb que falta a la forma correcta (utilitzant la paraula entre parèntesis):

1. Amb quina freqüència ... el seu pare a jugar a tennis? (Do). - ¿Amb quina freqüència és el seu pare juga a tennis?
2. El sol ... a l'est (pujada). - El sol surt per l'est.
3. Ella ... dels EUA matí (per venir). - Ella ve dels Estats Units matí.
4. Si necessita diners, per què ... una feina? (Do, no, rebre) - Quan necessitava diners, per què no es va trobar una feina?
5. Gats ... ratolins (captura). - Els gats caçar ratolins.

Resposta 1:

1. Vostè creu en Déu?
2. ¿M'equivoco?
3. Quan arriba el festival té lloc?
4. Li agrada aquesta ciutat?

Resposta 2:

1. ho fa;
2. s'eleva;
3. ve;
4. no s'aconsegueix;
5. agafar.

A més de llocs de treball, per a fixar el material estudiat també pot utilitzar les obres de les seves pròpies propostes, diàlegs i textos. Qualsevol tema gramatical en anglès, si es tracta de la utilització de passat, present simple o continu, s'entendrà millor quan prou ocupat amb l'estudi teòric i pràctic de la matèria. A més de la comprensió i l'aprenentatge, també és important portar a l'ús automaticitat de certs elements lèxics i construccions gramaticals de les fórmules de la parla.