Habilitats en psicologia: són qualitats innates o adquirides?

Un dels temes importants i complexos de la psicologia és la capacitat d'una persona, la seva aparença, formació i desenvolupament. Cal assenyalar que no hi ha una definició clara d'aquesta categoria. Per exemple, B.M. Teplov diu que les habilitats en psicologia es poden considerar com a trets individuals que distingeixen una persona d'una altra.

Si parlem de les capacitats de l'individu, llavors, sobretot, volem dir la seva capacitat en un determinat tipus d'activitat. Per exemple, una persona pot ser un bon fuster o fuster, aprendre fàcilment llengües estrangeres, comprendre patrons matemàtics i solucionar fàcilment problemes. Totes aquestes accions que realitza a la llum del fet que les altres persones que estudien amb ell, tenen un control més pobre d'aquestes habilitats, no mostren les seves habilitats. En psicologia, aquest terme es pot definir com el potencial disponible de l'individu, que pot desenvolupar per aconseguir millors resultats.

Quan els pares parlen de les possibilitats dels seus fills, sovint senten frases sobre com el seu fill manifesta certes habilitats. Com a regla general, quan es tracta de preescolars, significa que el nen es troba bé o està més desenvolupat en relació amb els seus companys en termes físics, el que li permet assolir uns resultats elevats en esports. Molts es jacten dels èxits dels seus fills, els enorgulleix.

Les habilitats en la psicologia solen associar-se a termes com el "talent" i el "dotisme". Aquesta comparació es justifica, perquè si ajudes el nen a desenvolupar les seves habilitats, milloreu-les i, després d'un determinat període de temps, podreu dir sobre ell que està dotat. Per exemple, si un preescolar està interessat en la pintura o la música, li agrada fer-ho, llavors hauríeu de pensar identificar-lo en un cercle per tal de desenvolupar les seves habilitats.

En psicologia, els èxits d'una persona amb talent són el resultat d'un treball ben coordinat de les seves propietats neuropsíquiques i directament de l'activitat mateixa. És per això que aquestes persones són una mica distants, sense muntar, distret constantment. Però, quan les circumstàncies així ho requereixin, mobilitzen fàcilment tots els esforços per assolir alts resultats en l'àmbit del seu propi talent.

Com apareixen les habilitats humanes després de tot ? La psicologia i la seva recerca en aquesta àrea ajudaran a respondre aquesta pregunta.

Atès que aquestes són les qualitats mitjançant les quals un individu adquireix fàcilment el coneixement i té èxit en qualsevol activitat, es pot parlar d'una certa naturalesa inherent d'ells, d'una predisposició genètica. Al mateix temps, el procés de desenvolupament d'aquestes habilitats no es manté sense atenció. No és del tot cert parlar sobre la capacitat d'una persona de pintar, si no intentava adiccions al dibuix, perquè només en el procés de formació sistemàtica aquest tipus d'activitat es pot conèixer la veritat sobre la seva presència o absència.

La psicologia explica el desenvolupament d'habilitats de forma senzilla: per a això, només es necessiten petites inclinacions. Però la majoria de les persones en néixer tenen aquestes, i per què alguns són més capaços que altres? La resposta és òbvia: només mitjançant la millora del que és inherent a la naturalesa, es poden aconseguir alts resultats.