Els mètodes d'ensenyament de la lectura de pre-escolar a la llar

Ser pare o mare, sembla difícil que mai abans. demandes de la societat dels nens cada vegada més, i per tal de satisfer les prioritats de la nova era, la gent de la família han de treballar molt dur. Que necessiten per participar plenament en el desenvolupament integral del seu fill. És important passar prou temps i esforç per abordar el procés d'aprenentatge i són científicament vàlids, i al mateix temps de manera infantil lúdica. Bregar amb un nen d'una manera descuidada - de totes maneres, que no exerceixi en absolut. Després de tot, en aquest delicat assumpte és important no només el resultat sinó també el procés d'aprenentatge, és còmode per al nadó, l'interès individual nadó per al mecanisme del joc i l'aprenentatge.

Una de les etapes més importants en el desenvolupament de qualsevol nen en edat preescolar és la formació d'habilitats de lectura. Avui dia hi ha moltes tècniques que ajuden a ensenyar als nens. Per exemple, hi ha un mètode d'ensenyament preescolar lectura durant 15 hores. Per descomptat, creure o no creure en alguna cosa que pot ser efectiva i no traumàtica per a la ment del nen per ensenyar-li a llegir en només dues setmanes, és seu. No obstant això, l'existència d'un conjunt de mètodes qualitatius confirmats per la pràctica. En aquest article veurem alguns d'ells.

mètodes tradicionals

Aquest mètode d'entrenament d'avui segueix sent un dels més comuns. Amb l'ajuda de les habilitats de lectura que van donar la majoria dels adults d'avui dia. A més, aquesta tècnica és que ara s'utilitza en absolutament totes les escoles - és universal.

D'acord amb aquesta teoria, la formació s'ha de fer en etapes: primeres lletres, síl·labes, paraules i després més tard, i així successivament. El coneixement dels esquemes que combinen sons en frases senceres vénen a que el nen poc a poc, es necessita alguna cosa més que altres.

També, molt depèn de l'edat del nen literal. Nadó d'un any és bastant capaç de recordar les lletres, però per dominar les habilitats de lectura, que no pot. Per fer això vostè ha de ser capaç d'entendre les lleis inherents a aquest procés, de manera que en un nen petit no pot.

Es requereix paciència. Els nens sovint s'oblida el fet que acabava de llegir. Nou procés, i en ocasions el nen marca el ritme de treball en si.

El principal avantatge d'aquest mètode és la seva fiabilitat. Independentment de les capacitats de l'infant, en qualsevol cas, va a aprendre a llegir.

cubs Zaitsev

La tècnica ajuda a aprendre a llegir utilitzant síl·labes percepció. S'utilitzen activament una varietat de cubs i taula de colors. D'acord amb alguns comentaris, molts pares hi ha algunes dificultats. Es relacionen amb el fet que no tothom és capaç de decidir com seria dret a utilitzar tots aquests beneficis per a l'aprenentatge. La pràctica ha demostrat que la major part de la seva eficàcia, només s'aconsegueix aquesta tècnica quan la interacció en el grup. Per tant, la classe amb l'ajuda de cubs Zaitseva en jardins d'infants i diversos centres de desenvolupament per ajudar a obtenir els màxims resultats en el mínim temps.

Mètodes de Glenn Doman

La tècnica d'aprenentatge de la lectura en edat pre-escolar a la llar implica l'habilitat de la percepció d'una paraula, i no qualsevol de les parts. En el territori de la Federació Russa aquest mètode es va conèixer només en els anys noranta del segle passat. la formació pre-escolar en aquest procediment es realitza mitjançant l'ús de les dietes especials per al desenvolupament infantil (targetes) i tant com sigui possible la comunicació d'alta qualitat més freqüents i amb el seu nadó.

La tècnica avantatge de la casa:

• Adequat per a nens de totes les edats, fins i tot per als més petits.
• Aprenentatge de la lectura es porta a terme nens en edat preescolar en el transcurs del joc, el que els permet gaudir de l'atenció dels seus pares i obtenir nous coneixements.
• El sistema es desenvolupa de manera eficient la memòria, proporciona un coneixement enciclopèdic valuosa.
• Molts dels guanyadors del Premi Nobel han estat criats amb aquest mètode.
• Tal aprenentatge per llegir els preescolars a desenvolupar molt versàtil.

Desavantatges de mètode de Glenn Doman

Igual que amb qualsevol mètode de pre-escolar ensenyament de la lectura, la forma en que la casa té els seus inconvenients. Són els següents:

• Es requereix una gran varietat de targetes per aconseguir l'efecte desitjat. És extremadament difícil i porta molt de temps en el cas, si els pares decideixen fer el seu propi. O pot comprar un conjunt llest, que pot ser alguna cosa costós.
• Aquestes targetes són mètodes d'ensenyament de lectura preescolar recomana que mostren el nadó cada dia i més d'una vegada. En aquest cas, la targeta que el nen ja es veu que és oportuna i correctament col·locat. Si això no es fa, o fer-se amb regularitat, eficiència tècnica es pot reduir significativament. Això es converteix en un problema si els pares són empleats a temps complet i, en conseqüència, tenir altres deures, així com en el cas que els familiars diversos nens.
• Tots els nens són diferents. Molts tenen dificultats per seure en un lloc durant un període de temps suficient. Alguns nens simplement no responen a qualsevol targeta o ràpidament obliden que s'ha après ahir. Els nens poden tractar de seleccionar un material de demostració per mastegar i arruïnar. En aquests casos, la metodologia de l'ensenyament de la lectura preescolar no funciona.
• A l'escola primària, pot haver-hi dificultats en la relació amb el professor. Això passa sovint a aquells nens que no aprenen per les tecnologies tradicionals.
• Aquest és potser el principal inconvenient. El nen no és un participant actiu en el procés. Involucrat un sol sistema són els sentiments del nen: només visual. Tot i que el nadó rep el coneixement, no aprèn a parlar i analitzar. Aquest mètode d'ensenyament preescolar lectura s'ha de combinar amb una altra, més creatiu.

la formació per etapes

els nens de formació coherents a llegir requereix molt de temps i esforç. És raonable que es divideix en una sèrie de mesures que facilitin el procés de formar un nou hàbit per al seu fill. Haurem d'anar a través de les següents etapes: el procés d'aprenentatge i memorització de lletres individuals; desenvolupament de la capacitat de llegir síl·labes, independentment de la seva grandària i complexitat; aprendre a ser conscients del significat de les paraules individuals; ser capaç de comprendre el significat del text en el seu conjunt.

L'emmagatzematge de les lletres

A principis dels mètodes tradicionals d'ensenyament de la lectura preescolar es basa en la memorització de lletres. Per començar, és important que aprenguin a distingir entre ells i aprendre d'altres denominacions. El següent pas - llegir-los.

Mètode d'ensenyament preescolar la lectura a casa anima un nen per cridar consonants mesura que es pronuncien (és a dir, sons) i no la forma en què es presenten en llibres especialitzats. Això accelerarà el procés de percepció i ajudarà al seu fill a entendre com utilitzar aquesta informació en la pràctica.

Ensenyar als nens a llegir en aquesta etapa, la concentració de l'atenció del nen en el nou material. Per a això, es pot posar una foto de lletres i objectes associats amb ells a la sala de pre-escolar i en tota la casa en el seu conjunt. També és eficaç per a prestar atenció a personatges coneguts en els noms de senyals en els passejos.

La lectura de les síl·labes de diversa complexitat

Aquesta etapa és totalment reflecteix el mètode d'ensenyament de la lectura al pre-escolar Zhukova. Es basa en la percepció d'una sola síl·laba com a unitat mínima. Ajuda a entendre i recordar els llaços que existeixen entre les diferents síl·labes i la forma en què han de ser pronunciades. En aquesta etapa, el nadó generalment planteja moltes dificultats. Per tal d'ajudar a lluitar amb ells, cal fer conscient aquesta etapa de formació com a clara.

El més preferiblement, seria lenta i clarament, amb la pronunciació més correcta de les paraules i demanar al nen que repeteixi tot darrere de vostè. Llavors el nadó s'acostumarà a una opció de lectura correcta.

No ha de ser, en qualsevol cas, per ensenyar a un nen a pronunciar les síl·labes per separat, o sobre si mateix, i només llavors combinar-los en una sola unitat. Malauradament, aquest hàbit es pot fixar en la ment durant molt de temps, i desfer-se'n serà extremadament difícil. Aquest és un important matís mètodes d'ensenyament de la lectura en edat preescolar. Zhukov també fa que aquest èmfasi en els seus escrits.

La comprensió del significat de la paraula que es llegeix

Aquest pas és la base de l'aprenentatge de la lectura sintètica. La seva base - l'assimilació de sentit. Sobre la base d'aquest mètode d'ensenyar als preescolars que llegeixen a Starzhinskaya. El present mètode és molt eficaç i fins i tot necessari. Després de tot, la comprensió del significat de la lectura és la clau per a la lectura fluïda en el futur. En el moment de la transició a aquesta etapa tenir coneixements suficients de l'infant per tal d'absorbir eficaçment el significat de les paraules.

Ara és important tenir tots llegeixen al mateix ritme amb què es manifesta en el llenguatge quotidià comú. Si aquest temps és massa estirat, el nen es torna molt difícil d'endevinar o sentir sentit.

Cal començar a poc a poc, accelerant poc a poc el ritme. Cal especificar cada vegada que el nadó, els valors que les paraules no són clares al que hem d'explicar.

Aprendre a comprendre el significat d'un text

D'acord amb l'etapa completa el mètode tradicional d'ensenyar als nens en edat preescolar. Ara és el moment d'aprendre a sincronitzar per entendre el significat de tot el que llegeix nadó. Això requereix molt de temps, així que els pares han de ser pacients i no requereixen que el nadó massa. Comprensió del contingut - un procés llarg i complicat.

De vegades el nen és capaç de tota la raó per llegir cadascuna de les paraules de la frase, però no pot donar-se compte de la seva importància. Això ocorre a causa de la presència a l'entrada complexa combinació, que està totalment agafa tota la cura del nadó. I a vegades pre-escolar simplement incapaços de mantenir en la ment de totes les propostes al mateix temps per formar el seu significat. Conquerir aquesta dificultat, es pot usar múltiples re-lectura del text.

Una altra dificultat està tractant d'endevinar el significat d'una oració per la primera associació. I els altres nens comencen a ometre o substituir lletres en les paraules de forma contínua. Això es deu al fet que un nen en edat preescolar pren alguna imatge comú de la paraula, que utilitzen per a altres unitats lingüístiques similars.

No s'ha de forçar el nen una i altra vegada per tornar a llegir un text una i altra vegada. Això forma una cadena associativa irregular, creant una actitud negativa agressiva nadó en el procés.

És important treballar amb cura a través de cada pas. D'això depèn de la forma en el futur, el nen va a llegir i a escriure correctament.

conclusió

El desenvolupament dels seus fills està a les mans. Per descomptat, avui en dia no és tan fàcil de trobar el temps per passar amb els nens qualitativament, però els pares no ha de ser una cosa més important. Per tant, el procés d'investigació i els resulta adequat per al seu fill temps suficient llegir els mètodes d'ensenyament s'ha de donar i atenció.

De vegades serà un fracàs. Ells són inevitables. Això ha succeït amb cada nen, i vostè també. Això no vol dir que el seu nadó es desenvolupa pitjors que altres, o que mai aprendre a llegir amb fluïdesa i claredat comprendre textos. Aquests errors indiquen només que l'elecció equivocada va ser feta per una tècnica, o els pares no presten suficient atenció al procés, o les classes es duen a terme de manera irregular, o essència del mètode no és propici per a la concentració d'aquest nen en particular. En qualsevol cas, no s'enfadi amb el nen, la seva culpa era exactament allà. Sigui discret, pacient, amable. És important estar amb el nen al mateix temps. Si vostè és un equip, la victòria és a prop.

Moltes persones avui en dia prefereixen triar els mètodes d'ensenyament tradicionals que combinen tècniques i Starzhinskaya Zhukova, i implica generalment un desenvolupament gradual d'habilitats. Aquestes tècniques han recollit una gran quantitat de comentaris positius, que són simples i fiables. Tots els nens poden aprendre a llegir amb ells. Aquestes diferències només poden ser requerits per a aquest temps.

Les noves tècniques com ara cubs Zaitseva i el camí a casa, no és adequat per a tots els nens, però és en qualsevol cas no resta la seva eficàcia. Per dur a terme cada un d'ells ha de ser un nombre d'accessoris, per exemple, un cert nombre de cartes, taules de daus. S'utilitzen com a material visual per a una millor percepció de la nova informació. Per regla general, aquests mètodes d'entrenament percebuts positivament pels nens, ja que buiden l'element de joc. El nen no es cansa tan ràpidament i fàcilment involucrats en el procés. efecte especial es pot aconseguir si la formació té lloc en el grup. Altres èxits motivar el nen molt més que un interès personal en el procés.

Seleccionar el mètode apropiat, pot ser possible no la primera vegada. Els fracassos són inevitables. No obstant això, no es desesperi. Benestar del seu nadó mereix tots els seus esforços!