El nen no parla als 2 anys. En quants nens comencen a parlar? Quan un nen diu la primera paraula?

Què passa si el nen no parla 2 anys? Com respondre als pares? Hi ha mètodes de formació dirigits al desenvolupament de la parla? Quan un nen diu la primera paraula? es refereixen al que els experts? Llegir sobre això en aquest article.

En quants nens comencen a parlar?

En general, els nens amb confiança pronuncien paraules senzilles: "donar", "mare", "dona", "pare". Aquest és el moment en què un nen parla la seva primera paraula, encara que inconscientment. Els dos anys i mig el nen se suposava que no només omplir el seu vocabulari, sinó també aprendre a posar les paraules de frases senzilles: "! Que un ós", "Anem a fer una passejada!", "Comprar una pilota!", Etc. "Dóna'm una ploma!" . n. Però, i si el nen té 2 anys no parla en absolut, o insult, comprensible únics sons mare? Per què el nadó "farinetes boca" quan els seus companys que ja estan en plena "grinyol?" No cal dir, en aquest cas sobre un cert endarreriment, o és un silenci tan tossuda - una característica específica? I el més important - la manera d'ensenyar al nen que ha arribat a dos i tres anys d'edat, que parlar?

causes silenci

Les raons per les quals el nen té 2 anys no diu molt.

1. La derrota de l'audiència. Quan la molla no és bo per escoltar, llavors, respectivament, ell i altres es perceben malament. En els casos més greus (incloent sordesa), el nen no pot parlar en absolut o distorsionar els sons i les paraules en general.

2. L'herència. Si, per exemple, si va pronunciar la primera paraula intel·ligible tard, que el nen no parla, no hi ha res estrany en 2 anys. Encara que, si el nadó ja tres anys dominen les oracions simples, és de preocupar-se i examinar nen.

3. El debilitament del cos. Prematuritat o malaltia greu, per exemple, poden causar un retard en la maduració (desenvolupament) del sistema nerviós, i per tant el mateix discurs.

4. Hipòxia.

5. Trauma (en t. H. i genèric).

6. intoxicació greu.

7. Ensurt.

8. Cirurgies.

9. Entrenament inapropiat (per exemple, la custòdia excessiva quan els desitjos del nen només per anticipar).

10. trastorns del desenvolupament en general.

Entre els pares hi ha rumors que les nenes suposadament comencen a caminar i parlar abans que els nens. De fet, aquesta teoria no té una seguretat raonable. Passa que el nen no vol parlar dues o fins i tot tres anys, i després de sobte es "trenca", en el seu conjunt, correctament redactat proposta. Si el nadó és molt conscient que se li diu als pares i els voltants i per tant fins i tot realitzar unes senzilles instruccions ( "veuen", "tenir", "hauria", "seure", etc.), llavors la preocupació, el més probable, aproximadament.

vocal actiu pot ocórrer de sobte

Si el nen és seu, i repeteix les paraules que vostè diu ella, això no vol dir que en realitat les aprèn. No torturar, no ho forci a dir el que vol sentir. Alguns nens poden portar a un personatge imitació diferida. Intenta fer que el nen a parlar. Per exemple, sovint demanen a les seves preguntes al nen, no s'afanyi a complir els desitjos (ho va deixar anunciar ells). Els nens tenen els seus propis ritmes de desenvolupament. Per descomptat, hi ha les anomenades "regles", sinó de la individualitat no han de ser oblidats. Algú més endavant mostra les dents, algú perd un període de rastreig i immediatament comença a funcionar. Per tant, si un nen no parla, no s'espanti. Només donar engrunes temps. No es precipiti. No fer per ell el que podia fer pel seu compte (per portar sabatilles, o beure llet o menjar). No funciona? Ajuda. Però només perquè sigui discreta. Empenta les seves molles a la independència.

I molts psicòlegs aconsellen poques vegades es converteixen en la televisió, perquè el seu discurs és gairebé es fon amb els sons de la televisió, respectivament, el seu fill veu que el seu vot com un soroll general. Per tant, els pares en la majoria dels casos depèn del nombre de fills començar a parlar.

El que els experts podria ajudar?

Si el nen no parla, esbrinar la raó del silenci de dos anys. Quin tipus de personal haurà de sotmetre? En primer lloc - un pediatre. No només es dugui a terme un examen global, però també donen direcció a les estretes experts nen: Laura, un terapeuta de la parla, neuròleg, psiquiatre.

Logopeda la realització de proves per determinar el discurs corresponent i els nivells de desenvolupament mental. Per confirmar o refutar aquesta forma pot enviar el nadó durant una visita a la neuropsiquiatre.

Laura tasca - per comprovar si existeix una relació entre el retard en la parla i problemes amb els òrgans d'articulació (per exemple, fre sublingual curt) i l'oïda. El metge examinarà la boca, farà un audiograma.

Com més aviat esbrinar el problema, més fàcil és per tractar amb ell. Però, i si el nadó està sa i intel·lectualment desenvolupat? Alguns especialistes sostenen que els pares han d'esperar fins a tres anys, ja que aquesta és l'edat en què el fort salt en tot el desenvolupament del nen i després d'un llarg silenci pot parlar no només de frases i oracions individuals sencers i. Per cert, aquests nens no només a la saga dels seus companys a l'escola, però de vegades fins i tot superar-los. Per descomptat, si el nen té 2 anys no parla, només ha d'esperar per aquest meravellós salt impossible. Que necessita per ajudar a desenvolupar d'una forma bastant senzilles i divertides tècniques.

Quan he començar a ensenyar a parlar al meu nadó?

Definitivament aquesta pregunta no es contesta. De fet, el procés d'aprenentatge, de fet, comença a l'úter. Està comprovat que el nen percep sons i reacciona a ells, mentre que encara a la panxa de la mare. Que es calmi, "escoltar" quan una dona canta una cançó o, per contra, "guerra", es queixa. Psicologia - la ciència és prima, i el que es va col·locar abans del naixement, ha de manifestar-se després. Les sessions actives amb el nadó ha de començar quan el nadó:

• Ell està tractant de sons (o gestos) per explicar alguna cosa;

• no només escolta, però ho entén;

• tot sol amb ell diu escombraries, però pronuncia clarament gairebé tots els sons.

La relació entre el desenvolupament del llenguatge i la motricitat fina

Fins a sis mesos a un nen repeteix amb entusiasme mare mímica, que li parla. No obstant això, set mesos després d'aquesta imitació s'està debilitant. Kid explorant activament el món exterior és tan ric, i l'atenció dels seus pares no tenen tan assenyalat.

S'observa que el desenvolupament de la parla corre paral·lel amb el desenvolupament de les habilitats motores. De particular importància rau en la juxtaposició d'un gran dit a tots els altres. Anem a rodar les engrunes de pilota, acostumat a treballar amb argila, li compri un multicolors comptes de fusta (més gran). Des de fa ja un any i mig anys, començarà a desenvolupar manipulacions més complexes:

• botonar castells i pugovichek;

• nus lligant;

• encaixos (que encara no està en la capacitat de lligar els cordons de les sabates, cordons de les sabates ensenyar al nen a través d'empenta en els petits orificis), etc.

El moviment de la mà esquerra és responsable del desenvolupament de l'hemisferi dret, i viceversa. Molt útils són els jocs cooperatius, que contenen elements dels dits plegables.

El període crític en el desenvolupament de la funció de la parla

Els metges han identificat un nombre de períodes:

1. Entre el primer i el segon any en el desenvolupament de la parla pot ser rastrejat fons discurs clar. Es tracta de les "paraules lepetnyh ':" temps de la-la "" nya-nya "" la-la "" ba-ba ", etc. Fins i tot en aquest moment per pensar sobre com ensenyar a un nen a parlar correctament ... Sovint demanar engrunes mostren ocell, cavall, vaca, gos, gat, i així successivament. D. animar-lo a que la pronunciació d'acció (articulació). Un exemple perfecte a seguir - seu propi compte. Ensenyar engrunes nous moviments: "asseu-te", "donar", "anar a dormir", "prendre-ho". L'ús del joc en el qual les accions es realitzen en adults equip "Ladushki", "Quaranta-corb", "Top-Top", etc ...

2. Entre 1,5 i 2,2 anys, els nens estan tractant de connectar dues o fins i tot tres paraules. Que a aquesta edat en general es pot dir al nen? Per exemple, frases com "De Baba?", "Let pi", etc. A aquesta edat un nen absorbeix conceptes generalitzats ... La paraula "no", per exemple, s'utilitza en tot tipus de situacions. Comencen a augmentar el nombre i valor comprès paraules nen estretes: cridar els detalls de la roba (barret, mitjó, bruses, mitges, etc ...), mobles, joguines. És important comentar i aplicar accions, "Pren una joguina", "camisa de vestir", "corda amb botons de", etc. És aconsellable acompanyar qualsevol apel·lació d'acció nen ...

3. En 2,6 anys de molles de vocabulari comença un ràpid creixement. Ell mateix es pregunta, assenyalant amb el dit a l'objecte desconegut: "Què és això?" És difícil dir quants nens comencen a parlar. Si vol dir que ja som conscients (no període d'imitació), llavors potser aquesta és l'edat. El nen no pronuncia les paraules amb suficient claredat, sovint els distorsiona. I adults, tractant de "baixar al nivell de" nen, també, comencen a distorsionar la seva conversa, desaccelerant la formació del nadó discurs. De fet, el que el nen aprèn a pronunciar les paraules clarament i correctament si entenen i així? Recordeu que el nen ha d'escoltar totes les paraules en el servei correcte! A continuació, tres - tres anys i mig, ell mateix parlaria bastant bé. A aquesta edat, les paraules canviaran per al cas i nombre, i les propostes es faran més complicada. No obstant això, és impossible exagerar els requisits, en cas contrari el nadó tanca simplement. Per cert aquesta és una de les raons per les que un nen no diu.

4. Tres anys - el temps quan el nen va a veu contextual. Aquí, la consistència requerida d'atenció, la memòria, l'anàlisi, l'aparell motor de la parla. Desajust pot causar nerviós tossuderia treball del sistema central i el negativisme per part del nen. Aquest sistema segueix sent molt vulnerable, de manera que el fons de la tensió (encara que petit) és possible l'anomenat tartamudesa i el mutisme. Per cert, els contratemps són possibles en 6-7 anys, quan arriba el moment d'iniciar el desenvolupament del llenguatge escrit. En aquest moment, el sistema nerviós central en matèria de càrregues pesades i està a la vora de la tensió.

Si el retard del desenvolupament de la parla no està relacionat amb les malalties del sistema nerviós central ...

Si un nen no diu si es nega a repetir les paraules de 2 anys, si no demana ajuda i resoldre els problemes dels seus fills per si sola, l'ajuda en el desenvolupament de la parla clarament necessari. Alguns pares amortitzar aquest comportament a l'obstinació o una independència més d'hora i no escolten la "primera campana". Fent cas omís condueix a retards en el desenvolupament de la parla. Això, al seu torn, està ple d'agreujament de la tossuderia i obstinació. Pot ser amplificat i la resposta histèrica. Si un nen no vol dir de 2,5 anys, i els adults sense fi molestat amb la petició de "repetició", "dir", pot esperar i tot i així guanyar la negativitat. Com a resultat, el seu fill no només no vol duplicar les paraules, sinó també en silenci en absolut. Oblida't d'aquestes sol·licituds. Almenys per un temps.

Què fer?

En primer lloc, crear un ambient en el qual el nen es veurà obligat a comunicar. Una gran opció - patis d'esbarjo, l'ideal - escola bressol. Els nens creixen més ràpid allà, perquè no només ha de mirar a la ja difícil en què es comuniquen els companys, però d'alguna manera expressar els seus desitjos i necessitats. Molts nens, que havien estat en silenci fins a tres anys, tots d'una "concessió", les paraules difícils com "transport blindat de personal", "sincrotró", i així successivament. D. Per cert inici sobtat, sovint comencen a parlar amb mi mateix, completament negar-se a comunicar-se amb els adults.

Tractar de diversificar l'experiència del nen. S'ha d'aconseguir noves emocions i coneixements sobre una base diària. Que sigui d'excursió al circ, al parc, la naturalesa. Vostè està experimentant una gran quantitat d'emocions quan el nen diu la primera paraula? Imagineu - les seves molles mateix oceà de sentiments, i vol compartir-les amb vosaltres.

I vos de tractar. El desenvolupament de la parla - un procés laboriós que requereix perseverança, la manera, la paciència. Prepareu-vos perquè les classes amb un terapeuta de la parla, que no es limiten.

deures dels pares

Comprometre amb el seu nadó. Però les lliçons es converteixen en un joc. Dir els noms dels elements que es veuen junts. Si el nadó no es repeteix ells - no insistir, fins i tot si l'entrenament serà invisible i sense obstruccions. Sincerament alegrar si el seu fill va a pronunciar una paraula nova. lloar-lo. No adverteixen tots els desitjos, les molles de preguntes dirigides posar: "De quin color", "Vols menjar?", "Què fa que una vaca?" I respon poc a poc augmentar la dificultat, començant amb un senzill. Llegir cançons de bressol per a nadons, contes, cançons brunzit. I vos de reproduir sons (miolant, HUM), animant els intents de repetir simplement parlat per tu. No Lisp - paraules han de ser pronunciades correctament, amb claredat. Comentar l'acció (i la mateixa i el seu). Ensenyar molles de simi (estirar els llavis, estirant-los en un tub, fent clic a la llengua), que és una gran càrrega per als òrgans d'articulació. Si el nen expressa desig d'alguns gestos, el corregeix, expressant el seu desig en forma de pregunta: "? Pren vostè vol", "caure joguina?", Etc. Mantingui un diari en el qual realitza tots els canvis: Nous sons .. és a dir, l'onomatopeia. Pel que serà més fàcil de rastrejar el creixement del desenvolupament del llenguatge.

Talking lúdica infantil

Aquesta és una altra moneda de pes en kopilochku. Aquest tipus d'activitats com els nens que estimen a veure la televisió. Si el nen té 2 anys no parla, ho prenc discos amb aquest tipus de jocs. L'educació es converteixi en una veritable diversió!

Jocs estan dissenyats per satisfer les específiques característiques de l'edat dels nens. Aquí i en el desenvolupament del llenguatge, i ampliar els seus horitzons en general. Per a cada edat - té el seu propi programa, que també es divideix en els temes: zvukoproiznosheniya, les perspectives de desenvolupament ( "Animals", "animals salvatges", "Qui és aquí dir," mu "(" Pozhuzhzhim "," Tic-tac "i altres.) ., etc.), el desenvolupament de l'atenció, la memòria, l'oïda ( "Misteris de sons", "que visiten l'error", "el mag", "fada", etc.), el desenvolupament de les vies respiratòries (principalment jocs amb micròfon:. "Helicopter", "abella "" coca i espelmes "), dient que l'alfabet per als nens , i fins i tot co-creació (que poden arribar a les històries grans i petits, per comparar, per cridar, per repetir). Els nens perceben aquestes classes és molt millor, perquè realment són d'una forma lúdica. D'una banda, no pressioni els adults, de l'altra - nadó donada la independència (per descomptat, sota la seva supervisió, però ell sap i no suposo). Allà i exercicis d'articulació, que en certa mesura poden substituir un terapeuta de la parla. Tota la col·lecció es titula "aprendre a parlar" per a nens de 2 a 7 anys.