Característica de classe psico-educatiu. Les pautes generals i preparació de mostres

Bé escrits característiques psicològiques i pedagògiques de la classe seran útils, per exemple, el nou líder de la classe en la transició dels nens de les categories inferiors a la mitjana. A més, amb l'ajuda d'un professor, un psicòleg o qualsevol professors de les matèries serà capaç d'entendre el que els estudiants han completat o que classe, per entendre les seves característiques personals i per desenvolupar mètodes apropiats d'interacció pedagògica amb què la població estudiant en particular. Com va ser compilat psicològica i pedagògica caracterització de la classe? Mostra i recomanacions generals es poden trobar a continuació.

recomanacions generals

característiques pedagògiques - És sobretot el document. Per tant, una forma arbitrària de la qual està fet és inacceptable.

La informació presentada en el marc d'unes característiques de classe de l'escola, no s'ha d'alimentar com una barreja aleatòria o caòtica de la informació. El document ha de ser estructurat.

Per presentar informació sobre la comunitat escolar, és desitjable en el estil oficial-negoci. No obstant això, la informació ha de ser clara, no només per al compilador, sinó també als que estaran familiaritzats amb les característiques en el futur. Especificar els noms dels noms dels estudiants abreujat prohibit.

classe de resposta col·lectiva psico-educatiu s'ha d'adaptar als tres principis importants.

El principi d'integralitat

professor de classe i psicopedagog en servei han de ser una gran quantitat de característiques. No és d'estranyar que de vegades aquests documents estan començant a estereotipada i impersonal. No obstant això, això encara s'ha d'evitar, a causa de les característiques psicològiques i pedagògiques de la classe ha de reflectir la informació útil, els que van a ser capaços d'utilitzar qualsevol mestre després de llegir el document. La utilitat de les frases plantilla reduïda, tal com l'entenem, a un mínim.

A més, tota la informació ha de reflectir de manera consistent i lògica. En conjunt, es presenta en aquest document ha de crear una imatge clara de la comunitat escolar, que es compon característica.

el principi de l'humanisme

La informació continguda en la caracterització ha de ser apropiat i imparcial, és només la informació objectiva pot ser utilitzat per a altres fins. Si les característiques psicopedagògiques de classe, un estudiant o fins i tot un antic alumne de les institucions preescolars es fa subjectivament, però sobre la base del seu nou mestre que no està familiaritzat amb la personalitat de l'alumne comença a construir amb ell una interacció pedagògica, el resultat no pot ser eficaç. I així, si més no ineficient, i no perjudicials per al desenvolupament de cada estudiant.

Com a metge, un mestre ha de ser guiat en el seu treball un principi important - no fer mal.

El principi d'objectivitat

El mestre ha de recordar que les característiques psicopedagògiques de la classe inicial seran diferents de les característiques de la classe del nivell de l'escola superior. És a dir, entra en acció el principi d'objectivitat - cada analitzar el fenomen que s'explica, sobre la base dels principis teòrics de la psicologia del desenvolupament.

Preparats d'acord amb aquests principis, la característica serà molt útil document, que en el seu treball serà capaç de fer front a la classe que els professors i mestres de tema.

Psicoeducativa característica de classe: Pla

Pel que el pla elaborat classe d'escola característic? Li oferim arran del seu programa.

1. Informació general sobre la classe quan es va formar la classe, que va ser el seu primer professor de la classe, amb quina freqüència canvien els gerents.
2. Per obtenir informació sobre els estudiants: el nombre, edat, sexe.
3. Característiques dels líders de la comunitat escolar, el seu actiu.
4. Informació sobre el nivell de discipulat.
5. Nota microgrups en equips, vista de la seva educació i la interacció amb altres membres del col·lectiu de classe.
6. Estat i la característica de classe sociomètric.
7. els valors i les prioritats bàsiques adoptades a l'aula.
8. Nivell de cultura comunicativa dels estudiants.
9. Formes de resolució de conflictes, adoptades en la comunitat escolar.
10. Opinió dels professors sobre la classe i els estudiants individuals.

Ara imagini un exemple concret del que sembla característiques psicopedagògiques de la classe.

característiques psico-educatius de classe: la mostra

1. 10 "A" grau de secundària №15 de la ciutat de Sant Petersburg va ser fundada el 2003. El primer va ser el seu professor de la classe Ivanova Alla Sergeevna. El 2008 l'administració va decidir Semenova Olga Petrovna.
2. A la classe 10 "A" de 20 estudiants, 10 d'ells homes joves i les dones - 10. Tots els estudiants va complir 16 anys d'edat.
3. Els líders de la classe són Yakovlev Alexander Soloviev i Anton. Yakushev Vera Vusko Aleksandra i Efimova Olga - classe d'actius. Les nenes participen en esdeveniments educatius i la vida social de l'escola.
4. El nivell de deixebles és alta. La classe no té fills, violar la disciplina.
5. Els líders i grups d'actius són de classe bàsica "cèl·lula". Condueixen la resta dels nois i tractar de mantenir un alt nivell de cohesió a l'aula. Aquests micro-grups es van formar de nou a l'enllaç de l'escola d'hora.
6. Amb l'ajuda de la investigació sociomètric s'han identificat els líders a l'aula, "estrella" - Yakushev Vera prefereixen - Efimova Olga, Nightingale Verónica Gun'ko Victor Slavskiy Yakov, aïllat - Darashkevich Iván.
7. La classe com un tot se centra en l'adquisició de coneixements, bones qualificacions. L'amistat i la responsabilitat compartida per a la vida de la classe predominen en les orientacions dels valors de les estudiants.
8. classe de cultura comunicativa en un nivell alt.
9. Els conflictes es resolen en general una pluja de problemes.
10. Els professors estan satisfets amb complidors i els estudiants realitzen 10 classe "A".

Aquí és les característiques psicopedagògiques de la classe, però és només un document "marc". La informació es segueix sent el millor serveix en forma expandida, llavors la característica serà més informatiu.