Què és una escola? El camí des del naixement fins a la mort ...

S'estableix amb base de proves irrefutables que la persona tota la meva vida i només aquelles ofertes que estan capacitats. Per tant, la qüestió del que una escola, hi ha una resposta directa - així és la vida. Ensenyar res en absolut un home no pot ser forçat. Però per entrenar possible. Però va arrossegar la informació desapareix més ràpidament que l'èter vessat.

Un home lliure és entrenat i més profund, i més productiva. Servitud oprimeix capacitats mentals primàries. I és bastant comprensible és que alguns individus en la seva afició arriben a la perfecció sorprenent. I en el camp dels coneixements professionals, que sovint s'alimenta a una persona, que està coixejant sobre dues cames.

L'escola - un lloc de lleure

El significat lèxic de la "escola" prové del llatí. Aquesta paraula es refereix al temps que està lliure de la molèstia d'haver l'estómac i complaure al cos terrestre, és a dir, aquesta oci. El fet que tenim disponible, truqueu a l'escola no sempre és correcta. Hi ha moltes restriccions indegudes. La formació es duu a terme aquelles coses que són necessàries només per a aquells que ensenyen.

I això està bé, que els alumnes i estudiants, sovint inconscientment, ignoren tot, i això és contrari a la necessitat natural d'un ésser racional per aprendre. Si una persona està tractant de format, a continuació, aquesta acció pot ser comparat amb el crim. El ocultació de la informació, sigui el que sigui, no és un robatori directe de la seva pròpia en el conjunt de la humanitat.

ésser racional lliure pot amb una eficàcia increïble per absorbir i processar aquestes quantitats d'informació, es trigarà més d'un mil·lenni, fins que es creïn les màquines, que en aquest aspecte posar-se al dia amb ell. Un exemple podria ser qualsevol nen petit ordinària. Durant tres anys s'assabenta en el seu idioma nadiu totalitat, i amb ell tots els estàndards ètics de les persones, i per tant ni tan sols la suor del treball mental.

L'escola ha de ser una escola

Ningú se li nega una gran escola de valor en la vida humana, però no val la pròpia escola. Els joves estan contents amb ells mateixos. I és seus mons interiors plens de grisor de la vida moderna escola aquesta atmosfera especial que després ve a la ment amb la nostàlgia dolorosa. La idea de reunir en un sol lloc els nens i transferir-los a l'experiència humana era gran. Això sí, no cal filtrar el coneixement i parlar al mateix temps que els joves no entenen. Viuen. I decideixen el que és bo i el que és dolent. Després de tot, el que l'escola? Aquesta illa, que té un jove que floreix en l'esvaïment de l'oceà viu que, de fet, només ha de Ovari aparegut en aquests colors.

educativa proforma

plans d'estudi moderns són obsoletes, pitjor encara, la seva filosofia de disseny és erroni. La gran literatura russa, com un exemple, pot causar nàusees en les persones després d'estudiar a l'escola. En un gran, gairebé un milió de ciutat a la llibreria per a l'any va comprar dues còpies de l'obra de Puixkin. One - "El conte del gall d'or" amb dibuixos; En segon lloc - "dama de piques" sense imatges. I la ciutat es llegeix. Aquesta és una escola ...

La manca de paradoxes

Quan la nostra societat és conscient de la importància de la paraula escola, després desapareixen paradoxes estranyes i extravagants. L'home que durant tota la seva vida somni de ser un xef ha de treballar com a cuiner, no un crític literari. Cal donar als joves l'oportunitat de formar, en lloc de formar ells, ja que no es veuen en el futur.

La major paradoxa és que, després d'haver perdut la paraula "escola", que silimsya elevar el seu prestigi. Una generació entrenat en els anys 60, 70 i 80, a les noves condicions econòmiques no ha trobat el seu lloc a la vida. I que els que estaven a la banqueta, que van estudiar a l'escola és bona i fina. Un troechniki, per contra, s'han adaptat, a fi de no dominar amb gran diligència la informació innecessària, les seves ments es van mantenir sense acomplexar. La paradoxa - el potencial dels estudiants més capaços i diligents en ruïnes. ¿Això és bo? Hi ha una percepció pública que una escola? ¿I per què fins i tot inventat per la humanitat?

Dóna-li a un home per aprendre el que li agrada

Els nostres mitjans de comunicació de vegades és divertit riure amb el fet que als Estats Units quaranta a cinquanta per cent de la població no és conscient del fet que el planeta Terra gira al voltant del sol, sentit parlar de Galileu Galilei i Giordano Bruno. I Zadornov en aquest suport, diu ximples americans, i fins i tot idiotes. Encara viu a les velles nocions del que és una escola. a si mateix que realment aprendre, reflexionar i entendre que pel fet que la gent estúpida no existeixen en principi. Cal tenir en compte és només el que vol, i no enganxat a les ordres.

Hauria d'haver obligatorietat de l'educació?

Un agricultor que estima la seva terra i veu un camp pla, a explicar l'excés de mà d'obra que la terra és rodona, que amphibrach anapest diferent d'això i allò altre. I hem d'explicar, i després no sabem com la gent al poble per tornar al camp no s'omple de mala herba. Tot es va precipitar amphibrachs trabujada, fins i tot aquells que van ser capaços de parlar amb les vaques sense cap entrenament addicional com a poble. I per què? Sí, perquè fins i tot la paraula "camperol" s'associa amb la persona defectuosa en la consciència pública. I no és cert. El coneixement del cos viu és molt valuosa.

Tornant escola és exactament el propòsit que era originalment, el nostre país té la riquesa de talent naturalesa de les nostres persones recorren a aquesta prosperitat, que no hi ha bombes van a conquerir el món sencer. De totes maneres, realment vol creure.