Les tècniques de diagnòstic per a preescolars a GEF a preescolar

La formació de la persona de l'preescolar de Rússia - multifacètic i difícil procés. Cada dia un nen descobreix per si mateix en aquesta era de nous fenòmens, es va reunir amb el món que l'envolta, aprèn a viure en harmonia amb la natura. El desig de coneixement condueix a la màxima activitat, passa a través d'ell, tots els esdeveniments que tenen lloc al seu voltant. Kid a punt per al desenvolupament constant, per la qual cosa és important per apropar-se a ell en aquest temps era un mentor adult. Professor particular per als nens - el model principal funció, la font de nous coneixements, defensor i amic.

GEF a l'educació preescolar

El 2009, el Ministeri d'Educació i Ciència de la Federació de Rússia, noves normes federals per als programes principals es van introduir l'educació infantil. Definits en aquest document i el contingut, i mètodes de diagnòstic per a nens en edat preescolar.

Es presta especial atenció a la formació d'una cultura comuna, el desenvolupament de les qualitats personals, el creixement intel·lectual i físic. El diagnòstic es realitza per avaluar la preservació i enfortiment de la salut, la correcció de les deficiències en el desenvolupament mental dels futurs estudiants. El monitoratge realitzat en les escoles bressol, tenen per objecte l'anàlisi de la qualitat de l'educació preescolar, la recerca de nous mètodes i formes de treball pre-escolar.

Model de vigilància en el control

S'assumeix un conjunt de característiques i propietats per l'ocupació, en l'educació preescolar està garantida pel desenvolupament integral de l'infant fins al nivell que correspon a les peculiaritats d'edat. Integració de la investigació bàsica i aplicada, tècniques de diagnòstic especials per a nens en edat preescolar GEF ajuda a controlar el desenvolupament de cada nen. Els psicòlegs estan convençuts que en aquesta etapa de desenvolupament per aconseguir determinat no per la suma de coneixements, habilitats, capacitats que s'incrusta en el nen a l'aula, i va formar un conjunt de qualitats personals i intel·lectuals.

Diagnòstic "Retall la figura"

Les tècniques de diagnòstic de l'activitat del joc dels nens en edat preescolar estan dirigides a dur a terme un psicodiagnòstic visuals i nens pensament efectiu d'entre 4-5 anys. La clau és tallar amb claredat i en poc temps les formes dibuixades en el paper. En sis quadrats idèntics representen diverses formes geomètriques. Nen durant la prova no obté una imatge completa, i els quadrats individuals. El experimentador primer es talla en làmines 06:00 quadrats, a continuació, al seu torn dóna fragmenta el nadó tisores de treball. Per tal d'avaluar els resultats d'aquest diagnòstic es té en compte la precisió del treball realitzat, el temps emprat en el treball.

10 punts obté el nadó enfront de la tasca en 3 minuts. Les xifres han de ser clarament tallen a través del bucle de mostra. El nombre mínim de punts (0-1), si el nen no tenia 7 minuts tractant de fer front a la tasca, a més entre l'original i tallar la forma, hi ha serioses diferències.

Metodologia "recorda i estableix els punts"

mètodes de diagnòstic especials creades en el pre-escolar per a nens en edat preescolar per ajudar a determinar la quantitat d'atenció. En el full de punts aplicat, després es talla en blanc en vuit quadrats iguals, la seva plegat de manera que sigui seqüencialment augment del nombre de punts en el full. Cuidador (o psicòleg) mostra la targeta de nen amb punts pintats 1-2 segons. Llavors el nen a les cel·les buides de la sèrie de jugades vist en els punts següents. Entre els shows targetes educador dóna als nens de 15 segons per assegurar-se que podia recordar vist dibuix, per a realitzar una tasca. Les tècniques de diagnòstic per a preescolars aquest tipus impliquen escala de deu punts. Si la quantitat de temps assignat al nadó fa front amb 6 o més punts, obté 10 punts. En restaurar de la memòria 1-3 punts el nen no més de 3 punts rep, això indica insuficient memòria formada, incapacitat per concentrar-se.

Diagnòstic "Memorització de deu paraules"

Les tècniques de diagnòstic del desenvolupament mental dels nens en edat pre-escolar dirigits a l'estudi de determinats processos de la memòria, la conservació, emmagatzematge, jugant. Podeu utilitzar un algoritme similar per estimar l'estat de la memòria dels nens en edat preescolar, per identificar l'atenció voluntària. Mentor diu deu paraules, el nadó escolta, tracta de reproduir en qualsevol ordre. Tals tècniques de diagnòstic per a preescolars suggerir la lectura 3-4, seguit de la repetició de les paraules de la pupil·la escola bressol. L'experiment es va repetir en una hora, després dos, bloqueig en un registre especial el nombre de paraules parlades per un nen. Per exemple, pot utilitzar les paraules del bosc, gat, son, soca d'arbre, dia, demà, nit, germà, germana, bolets.

Els càlculs mostren que en nens sans amb alt desenvolupament intel·lectual està augmentant gradualment el nombre de paraules correctes, i els nens amb trastorns de la consciència i la memòria a través del temps, s'oblidi de les paraules. Tals tècniques de diagnòstic per a nens en edat preescolar impliquen gràfics, i que es determina pel nivell de desenvolupament dels nens en edat preescolar.

conclusió

Amb l'ajuda de la vigilància duta a terme a l'escola bressol, professors i psicòlegs professionals determinen el grau de preparació dels nens a la formació en una institució educativa. En el procés de professionals de la investigació recopilar informació, analitzar-la, treure conclusions. En primer lloc, recull la informació necessària, i després va contenir l'avaluació, anàlisi, conclusions. L'objectiu d'aquest seguiment és determinar el grau de preparació dels futurs graduats per a la transició a un nou nivell - una vida escolar complet. Depenent del que els resultats finals obtinguts després del processament de dades, interpretació, conclou la disponibilitat (disponibilitat) dels graduats de les institucions pre-escolars a la següent etapa de desenvolupament. Una nova generació de GEF, dissenyat específicament per al públic preescolar, proporcionar directrius i requisits per al nivell de preparació dels graduats de les escoles bressol clars, així com a les peculiaritats del seu desenvolupament mental, físic, mental.