Les principals categories de la pedagogia. Principis i lleis de la disciplina

Disciplina "pedagogia" és una clara distinció entre el coneixement teòric i la pràctica, i entre les concepcions quotidianes i generalitzacions científiques. Aquests últims inclouen: conceptes i categories bàsiques de la pedagogia; principis i lleis d'aquesta disciplina. Vegem amb més detall les disposicions bàsiques.

En la seva infància com una disciplina de la ciència són tres categories principals de la pedagogia han estat assignats.

Educació - un fenomen social, que es fa a la transferència de l'experiència cultural i històrica, acumulada per la humanitat, a les generacions successives. En aquest procés l'entrada del nen en el món de la cultura. En el sentit estricte es refereix a l'educació en la formació d'entorn social de cada nen (família i les institucions educatives), la seva filosofia, l'ètica, la moral i el valor orientacions. L'objectiu principal ha de ser per a instar-lo a l'auto-educació.

Les principals categories de la pedagogia també inclouen la formació. Per sota d'ell en un sentit ampli es refereix a la transferència de coneixements teòrics i habilitats, així com la formació d'habilitats pràctiques en el procés educatiu en tots els subjectes. En un sentit estricte, ja que és l'obra d'un mestre, que és una disciplina de coneixement i les habilitats d'entrenament i les transferències.

Les principals categories de la pedagogia estan vinculats. El seu objectiu és el desenvolupament de la personalitat característiques i activitat del nen, que es formen sobre la base dels seus interessos, adquirir coneixements i habilitats, així com habilitats. En aquest cas estem parlant de l'educació, la tercera categoria, que sovint s'interpreta com el resultat d'un procés únic de l'educació i la formació.

Aquesta - els conceptes bàsics de la pedagogia que s'estudien dins d'ella.

Aturem-nos en els principis i lleis d'aquesta disciplina bàsiques.

En primer lloc, hi ha un vincle entre l'educació i el sistema social, per la seva naturalesa dependrà de les condicions històriques concretes.

En segon lloc, hi ha un vincle entre l'educació i la formació, com es va indicar anteriorment.

En tercer lloc, l'educació està estretament relacionat amb les activitats. Per educar i forma, ha d'incloure el nen en una varietat d'activitats.

En quart lloc, hi ha una interacció entre la formació i l'activitat de l'infant. Que serà un èxit si un objecte s'està convertint en el tema d'aquest procés, mostrant un comportament actiu, la independència i la llibertat. El nen ha de ser conscient de la necessitat d'una acció i, més important, la necessitat d'ella.

En cinquè lloc, hi ha una connexió entre l'educació i la comunicació. Per obtenir els millors resultats, cal la interacció de persones: nens, mestres, pares i altres. Rica en comunicació interpersonal essencial i un ambient psicològic favorable en l'entorn de l'infant.

Disciplina "pedagogia" té diverses branques. Cadascun d'ells té el seu propi aparell conceptual i metodològic de base. En més detall en aquest article, ens fixem en les principals categories de la pedagogia social.

• Socialització, que inclou l'assimilació de normes, regles i principis de la societat.
• Educació. Es refereix a la formació de les habilitats necessàries per funcionar en la societat.
• procés soci-pedagògic. Es considera no només des del punt de vista de la pedagogia, la psicologia, sinó també social.
• L'adaptació social i processos d'exclusió. L'estudi d'aquesta branca de la pedagogia presta gran atenció quan es tracta de la transició del nen als nous termes de la formació i l'educació.
• correcció social i la rehabilitació són importants quan es necessita per corregir els estereotips i els hàbits de comportament que no són vàlids en termes de normes i principis socials.