Enfocament de l'activitat en el procés d'aprenentatge

La base del sistema modern de formació previst l'enfocament de l'activitat. Però l'organització del procés educatiu tenint en compte aquest factor pot ser difícil per a alguns professors. Vegem amb més detall en la seva posició bàsica.

enfocament actiu per al procés d'aprenentatge s'ha de basar en les següents disposicions:

• Els nens necessiten desenvolupar motiu cognitiva (el desig d'aprendre i descobrir), així com un objectiu d'entrenament específic (entenent que cal aprendre i descobrir);
• els estudiants necessiten per dur a terme certes accions per tal d'adquirir els coneixements i habilitats que falta;
• els estudiants necessiten per apuntar a la recerca de formes i activitats que permeten aplicar conscientment els coneixements adquirits d'aprenentatge;
• nens en edat escolar han d'estar formats per la capacitat de controlar les accions de no només després, sinó també en l'execució de les tasques educatives;
• en el procés d'aprenentatge és necessari incloure la solució de les tasques vitals i urgents.

enfocament de l'activitat de Leontiev és la base de l'educació per al desenvolupament, que va ser continuada en el sistema Davydov. A més, aquesta doctrina ha de ser la base del kit de l'ensenyament modern sobre qualsevol tema.

El fet és que en el procés d'aprenentatge, en primer lloc, llavors serà no tant l'acumulació d'habilitats i coneixements i habilitats dels estudiants en un rang estret, i en major mesura la formació de cada individu, "auto-construcció" en l'activitat educativa. I el més important no és la participació del nen en activitats individuals i col·lectivament, juntament amb els altres. A causa que els principals objectius del procés d'aprenentatge és la formació i creació de consciència social i de la personalitat del nen.

És per això que l'enfocament de l'activitat en l'educació ha de ser una clau. El seu principi fonamental i bàsic és que el nen en el procés d'aprenentatge ha d'actuar com a subjecte, no un objecte de manipulació mestre.

És important tenir això en compte en els primers graus, des de l'escola primària principal tipus d'activitat - activitat de formació. I el resultat de la mateixa ha de ser, sobretot, un canvi en la pupil·la, la seva desenvolupament personal. Per tant, l'enfocament de l'activitat - és un concepte únic, l'aplicació està subjecta a canvis per part de l'infant, és a dir, el subjecte que porta a terme aquesta activitat. Aquest concepte resulta que el nen per si mateix, requereix necessàriament la reflexió i l'autoavaluació.

Recomanacions per als professors que estan construint un procés d'aprenentatge basat en l'enfocament de l'activitat

En primer lloc, el nou material està disponible per a ser administrat i clarament, comptant i mostrant.

En segon lloc, cal organitzar activitats de recerca dels nens, perquè els estudiants "pensen a terme" a si mateixos per resoldre el problema bàsic de la lliçó, així com aprendre a explicar com operar en condicions específiques.

En tercer lloc, el procés d'aprenentatge ha de ser necessàriament creativa, contribuint al desenvolupament del nen.

En quart lloc, en el procés educatiu necessari per formar qualsevol acció mental.

En cinquè lloc, el mestre està obligat a motivar els estudiants perquè ells mateixos estableixen de forma independent metes i objectius, així com trobar formes i mitjans per assolir-los. A causa d'això, els nens seran capaços d'organitzar de manera òptima les seves activitats. A part d'això, el mestre ha d'ajudar a cada un per formar i habilitats d'autocontrol i autoestima.

En sisè lloc, l'educació ha de necessàriament davant del desenvolupament, el material era pertinent i necessari.

En general, cal extreure la següent conclusió. enfocament actiu ha de ser la base de qualsevol procés educatiu en modernes instal·lacions.