El desenvolupament de la parla dels nens de pre-escolar GEF (6-7 anys)

adequada formació de la personalitat del nen - no és només tasca dels pares. La participació activa en les seves decisions s'han de prendre, i educadors.

Introducció de nous estàndards d'aprenentatge

En 2013/14, tots els preescolars han anat a treballar a les noves normes (GEF). La raó d'aquest pas va ser l'ordre del Ministeri d'Educació i Ciència de la Federació Russa (nombre 1155, 2013) sobre la necessitat de fer ajustos per treballar en el desenvolupament cognitiu d'expressió dels nens.

Quin és el propòsit del GEF a la guarderia?

El desenvolupament de la parla dels nens en edat preescolar GEF eina reconeguda pel domini dels conceptes bàsics de la comunicació com a part del patrimoni cultural de la nació, així com un vocabulari constant, la formació d'un monòleg coherent competent i conversa diàleg. Per aconseguir-ho es requereix creativitat, la formació d'entonació i sòlida cultura del diàleg, l'alfabetització fonètica audiència, l'estudi de la literatura infantil, la capacitat del nen per distingir entre diferents gèneres. El desenvolupament de la parla dels nens en edat preescolar GEF (6-7 anys) crea condicions prèvies per a la posterior aprendre a llegir i escriure.

tasques d'educació preescolar

El desenvolupament de la parla dels nens en edat pre-escolar a GEF objectius fa el següent: la formació de no només la decisió correcta, però pensem que el nadó. Els resultats del monitoratge indiquen que el recent augment en el nombre de nens en edat preescolar amb violacions substancials de la capacitat de parlar correctament.

És crucial per generar nens en edat preescolar discurs, per tenir cura de la seva puresa, prevenir i corregir el problema, considerat com una desviació de les regles i normes de la llengua russa acceptats.

Tasques de l'educació preescolar (GEF)

El desenvolupament de la parla dels nens en edat pre-escolar a GEF (discutit les metes i els objectius breument més amunt) es porta a terme de diverses maneres:

• enriquiment de l'esfera cognitiva dels nens en edat preescolar la informació correcta amb l'ajuda de la formació, l'observació, l'experimentació;
• omplir experiència emocional i sensorial en la comunicació amb els fenòmens, objectes, persones diferents;
• sistematització de la informació sobre els esdeveniments que envolten, la formació d'idees sobre la unitat del món material;
• l'educació de respecte a la natura, l'enfortiment de les emocions positives;
• la creació de condicions que l'ajudarà a identificar i donar suport als interessos del nen en edat preescolar, la possibilitat de manifestació d'independència en la seva activitat de veu;
• donar suport a la formació dels processos cognitius en els nens.

El treball de l'educador GEF

La tasca principal de qualsevol educador - el desenvolupament de la parla dels nens en edat preescolar per GEF. Gràcies a ell, es produeix la formació inicial de les habilitats comunicatives de l'infant. La plena aplicació d'aquest objectiu - la formació de la finalització del nen en edat preescolar comunió universal amb les persones que l'envolten. nen en edat preescolar majors han de parlar fàcilment amb diferent edat, condició social, gènere, representants de la societat.

El desenvolupament de la parla dels nens en edat preescolar GEF (6-7 anys) assumeix la propietat de l'idioma rus parlat, l'orientació en el curs de la comunicació en la font, la capacitat de seleccionar diferents formes i percebre el contingut de la conversa.

Direccions del desenvolupament del nen en edat preescolar GEF

Sota les noves normes, es requereix que les escoles bressol per proporcionar les adreces de desenvolupament dels nens en edat pre-escolar:

• cognitiva;
• social i comunicativa;
• artístic i estètic;
• la parla;
• físic.

En peculiaritats del desenvolupament cognitiu

GEF assumeix divisió del desenvolupament cognitiu i del llenguatge en dues àrees específiques.

En el marc del desenvolupament cognitiu es refereix a la formació de la curiositat, el desenvolupament d'interès en l'activitat d'aprenentatge en els nens en edat preescolar. A mesura que el problema es planteja la formació de pre-escolar consciència desenvolupar idees originals sobre altres persones, sobre mi mateix, sobre diferents objectes al seu voltant, relació, propietats dels objectes (color, forma, ritme, so, materials, peces, quantitats, generalment, el temps, la pau, l'espai, efecte de moviment, la causa).

El desenvolupament cognitiu dels nens en edat preescolar GEF ajuda a construir en els nens l'amor per la pàtria. Les classes es formen una idea dels valors culturals de les persones, les tradicions, i els dies festius nacionals, ajuden a millorar la comprensió del planeta Terra, els processos naturals, fenòmens, la varietat de pobles i països.

Els detalls del desenvolupament de la parla dels nens en edat preescolar

El desenvolupament de la parla dels nens en edat preescolar per al GEF-1 grup juvenil estableix la tasca d'adquisició del llenguatge com una eina necessària per a la cultura i la comunicació. També ajuden els nens classes d'enriquir el vocabulari, per formar una audiència fonètica.

Quins punts han de ser considerats educadors, planificadors del desenvolupament de la parla dels nens en edat pre-escolar?

D'acord amb el GEF en el període pre-escolar amb l'ajuda de la cultura cognitiva és la formació de les idees inicials d'un nen sobre el món. Amb el creixement de la imatge del món en els nens varia. Cal no oblidar que el camí del coneixement i el desenvolupament del petit home difereix significativament dels conceptes adults que són capaços de percebre els fenòmens i objectes de la seva pròpia intel·ligència dels voltants, mentre que els nens són introduïts als diferents fenòmens amb l'ajuda de les emocions. Els adults que prefereixin processar informació, no prestar suficient atenció a les relacions humanes. Els preescolars no poden manejar de manera eficient i ràpidament gran flux de coneixement, de manera que per a ells la relació entre les persones juguen un paper molt important.

Característiques del desenvolupament del nen de tres anys

Per a un nen de tres anys com a base per al contingut detallat de la percepció del món a favor de la realitat. El món dels nens d'aquesta edat - objectes individuals específics, objectes, fenòmens. coneixement del món es porta a terme sobre la base del que veig, més que utilitzo, he de saber. Un nen veu les coses des de diferents angles. S'interessa a l'exterior (Qui? Què?), Interna (Per què? Com?) Característiques de l'objecte. A aquesta edat, ell no és capaç de comprendre de forma independent les diferents variables ocultes. El desenvolupament de la parla dels nens en edat preescolar per GEF al primer grup més jove té com a objectiu ajudar en el procés d'aprendre noves coses, esdeveniments, buscar la relació entre els processos naturals individuals.

Característiques de desenvolupament del nadó del grup segon més jove

Nens petits grups segons més joves capaços d'establir primer i dependència de la relació entre els esdeveniments i objectes es relacionen les característiques internes i externes de les coses, per analitzar el valor d'alguns d'ells per a la vida humana. El desenvolupament de la parla ple de nens en edat pre-escolar pel GEF durant el segon grup més jove permet als nens d'aquest grup per xatejar entre si, aprenen a parlar amb els adults.

Característiques del nen de quatre anys

A l'edat de quatre, la formació de la personalitat està experimentant canvis significatius, a causa dels processos fisiològics en l'escorça cerebral, les modificacions de les reaccions mentals, així com un major grau d'adquisició de la parla. L'acumulació d'un inventari complet d'informació sobre els esdeveniments que estan succeint al voltant del nen. És important el desenvolupament del llenguatge dels nens en edat preescolar. D'acord amb el GEF, el grup mitjà - aquest és el període quan és activat per la percepció de la informació a nivell verbal. Els nens comencen a assimilar i comprendre diverses informacions interessants sobre el món. Aquesta edat requereix la formació d'interessos electorals en els nens en edat preescolar, i per tant requereix un programa especial de desenvolupament.

Característiques del desenvolupament del nen de cinc anys

En aquesta edat el nen ja ha acumulat molta informació sobre els objectes, fenòmens de tot el món, és crucial per a reposar-lo. El desenvolupament de la parla en edat preescolar els nens GEF contínues en aquesta edat fa que sigui possible canviar a la familiaritat bàsica primària amb conceptes com ara el "símbol", "temps", "signe". Seran molt important en la posterior preparació per a l'escola.

Tals conceptes cuidador entra, amb el desenvolupament del llenguatge dels nens en edat pre-escolar pel GEF. La seva tasca - per interessar al nen. Per exemple, per a la formació de certs caràcters de nens treballen amb el globus, senyals de trànsit, els mesos, les zones climàtiques, icones grups. Un tema important és considerat en aquesta era de "Time". Fins que el nen no té ni idea del que significa el terme. Se centra feble, quin dia, i quan hi ha un esdeveniment. És important explicar a ell adequadament i clarament el que el demà, avui i ahir.

El desenvolupament de la parla del GEF està dirigit a nens en edat preescolar recull d'històries sobre el temps del calendari. Professor particular, la introducció dels nens en aquests conceptes, la creació d'un grup de béns "Cantonada del passat". Com a resultat, els nens preescolars aprofundir i ampliar la representació de l'inanimat, animen la natura, la relació entre ells. És important que els cuidadors ajuden a les seves sales, els va enviar al complex procés de coneixement, relacions causals establertes en conjunt han contribuït a una actitud positiva cap al món.

Un punt important que afecta la formació de les característiques cognitives del nen, - la presència de la motivació. El desenvolupament de la capacitat del nen en edat preescolar per aprendre depèn directament de la capacitat d'assimilar ràpidament la informació. Aquest és el desenvolupament de la parla dels nens en edat preescolar per GEF. El programa "Des del naixement fins a l'escola" - la clau per a la formació reeixida del nadó. Som un nen en l'edat preescolar s'està desenvolupant molt ràpid - per sis anys es considera normal "banc" de 4000 paraules.

Els mètodes per a preparar l'entorn de desenvolupament per als nens en edat preescolar

Per assegurar la formació de la persona de nens en edat preescolar és important en tots els grups d'edat per crear un entorn espacial a objectes de desenvolupament.

El FMAM que tenen requisits clars, que han contribuït a augmentar l'interès dels nens en edat preescolar. D'acord amb les normes, el desenvolupament d'entorn espacial a objectes per a ser multifuncional, transformable, ric, assequible, la variabilitat, així com segur. La saturació és completament en línia amb les peculiaritats d'edat de nens, així com el contingut del programa educatiu.

Una de les principals condicions en el procés de creació d'un entorn de desenvolupament d'objecte espacial es considera el ple compliment dels nens en edat materials. És important i podria ser difícil. GEF per assumir un enfocament individual a cada nen, que és plenament capaç de proporcionar només l'educador més experimentat amb una considerable experiència en el treball amb nens petits.

És important adonar-se que en cada grup successiu de que el nen ha de desenvolupar les habilitats prèviament adquirits, sobre la base d'aquest programa educatiu modern per als nens preescolars.

resumint

Els nens de 3-5 anys que es troben en l'etapa de transició de les activitats de joc en el medi ambient de tenir l'oportunitat de desenvolupar habilitats bàsiques. Lleis de desenvolupament de la memòria, el pensament, la parla, s'espera que l'atenció per crear una activitat entorn subjecte (situacions de joc), així com per al desenvolupament i l'educació de la persona.

En el grup de menor edat dels nens en edat pre-escolar ha de ser una varietat d'activitats que presenten la connexió entre el joc i l'aprenentatge. Els cuidadors dels grups més joves estan obligats a aplicar en el seu treball les classes de joc, grup, objectes.

El grup intermedi assumeix una transició suau de les activitats de joc a les activitats acadèmiques.

En el grup d'alt nivell és molt important parcel·la joc-jocs de rol, en el qual hi ha requisits especials. Mentor està obligat a formar l'entorn subjecte-desenvolupament per motivar els nens en edat pre-escolar a l'activitat cognitiva.

Els mètodes d'ensenyament preparatòries grup d'ús corresponents al GEF per ajudar a preparar els nens per l'escola. El nivell de formació dels nens en edat pre-escolar dependrà de l'èxit en estudis posteriors.