Trencaclosques de lògica per a nens de 6-7 anys d'edat amb respostes

trencaclosques de lògica per a nens de 6-7 anys ajudant a desenvolupar el dret de pensar, generar interès en l'educació matemàtica dels nens en edat preescolar.

característiques d'edat

És en l'edat preescolar les bases del desenvolupament mental. trencaclosques de lògica per a nens de 6-7 anys d'ajudar a dur a terme una preparació completa per a la seva vida futura. L'activitat mental, així com el processament i interpretació de la informació que s'ofereix en llocs de treball, contribueixen a la formació de certes representacions, així com l'adquisició de coneixement genèric i específic. Aquestes habilitats ajuden els nens a trobar la solució adequada en diverses situacions de la vida.

Per on començar?

Oferim confeccionades problemes lògics per a nens de 6-7 anys amb les respostes. El nen s'ofereix imatges, que mostren: autobús, moto, bicicleta, cotxe. Cal identificar el vehicle que és més que a la llista proposada.

Objectiu 1: A una solució

La resposta - una bicicleta. El significat del treball és que per al transport en autobús, cotxe, moto, necessita combustible, de manera que es poden assignar a un grup. Al viatjar en una força muscular suficient bicicleta de l'home, de manera que l'eina no encaixa en la llista general.

Tals trencaclosques de lògica per a nens de 6-7 anys no només han desenvolupar el pensament, sinó també formar una perspectiva nens en edat preescolar. Els nens aprenen habilitats de parlar lliurement parlar, parlar, planificar les seves activitats, fer preguntes, conclusions lògiques.

tasca 2

Hi ha problemes lògics amb truc per als nens, que tenen per objecte el desenvolupament de la imaginació de la generació més jove. Peter feble que Nick, però més fort que Mike. Qui són els nois els més febles?

Resposta: Misha.

Per resoldre aquest trencaclosques de la lògica, que necessita per fer una comparació entre Misha, Kolya, Petia. Kohl és el més fort, per tant, el més feble serà Misha.

Una varietat de trencaclosques de lògica per a nens de 6 anys els psicòlegs anomenen la direcció correcta del desenvolupament dels nens, no portar problemes a la seva condició física i mental. Els experts aconsellen començar amb tasques senzilles, augmentant gradualment el nivell de complexitat.

tasca 3

Oferim problemes lògics amb les respostes dels nens a especular sobre el que és necessari per als adults.

Al zoològic, tantes vides de lloros blaus com ocells grocs. El nombre de lloros vermells i blaus el mateix que totes les aus al zoològic si hi ha tres lloro vermell?

Resposta: 9 lloros.

Per fer front a aquest problema matemàtic, cal escoltar el seu estat de salut atentament. Atès que el nombre de totes les aus són igualment, per tant, vermell, blau, groc junts és de nou aus.

La solució d'una tasca d'aquest tipus, el nen obté la capacitat d'anàlisi i síntesi, comparació, aprendre a organitzar les seves activitats, per orientar en l'espai.

Tipus i exemples de tasques lògiques

tasques en qüestió poden ser oferts durant escriptori o jocs didàctics. Per exemple, els nens han de triar de la llista d'objectes de la mateixa forma geomètrica, de color, mida. Aquests treballs tenen una funció específica - el compliment de les tasques de l'educació del nen, la recerca de resultats, la capacitat de trobar els seus errors, per dur a terme un ajust:

• Primera tasca. En una gallina cama pesa dos quilograms, quant pesarà sobre dues cames? (2 kg).
• Segona tasca. Cafè passar dos papes, dos fills i avi amb el seu nét. Quants homes ha aparegut en un cafè? (Tres).
• Tercera tasca. La família de cinc fills. Cada un té una germana. El nombre de fills en la família? (Sis).
• Quart treball. Quatre nenes jugaven amb nines durant una hora. Quantes hores jugant cada una de les noies? (Una hora).

tasques verbals

Tals problemes per al desenvolupament del pensament lògic dels nens poden ser de diferents temes:

Tasca 1: Els nens han d'endevinar a partir de la descripció mascotes o identificar un animal en els signes externs anteriors.

Tasca 2. En les pinyes va créixer 05:04 plàtans. Quantes bananes esquerra quan tots els capolls van caure?

Els individus que han format el pensament creatiu, entenen que en un arbre de pi no poden conrear plàtans, així que la resposta és que en un arbre de pi no hi haurà fruit.

Els nens a resoldre problemes lògics molt més ràpids que els adults, la majoria inclouen la lògica i la imaginació.

Tasca 3. Masha va encendre sis espelmes, després de 3 extingit. Quant queda en les espelmes noia? (3 peces, perquè la resta es crema completament).

Tasca 4. Sergei va trencar una vareta de fusta en 3 parts. Mentre ho feia blaus? (Dos).

Els psicòlegs estan convençuts que es tracta d'una varietat de tasques lògiques contribuir a la formació d'una personalitat harmònica del nen, de manera que aquests exercicis s'inclouen en les noves normes federals per a l'educació en els programes d'educació infantil. Només quan s'utilitza tasques de desenvolupament i els jocs que podem parlar de la formació de la generació més jove, que té un pensament lògic complet.

Una varietat de jocs de dits per ajudar a augmentar l'activitat del cervell, estimula la formació de les habilitats de la parla, a desenvolupar habilitats motores fines, impacte positiu en les activitats creatives. Per exemple, es pot oferir als nens escenificació de contes, històries, utilitzant els dits.

L'èxit escolar depèn directament de la capacitat de resoldre problemes matemàtics lògics per als nens en edat preescolar.

Tasca 5. On es pot saltar, però on no es pot saltar? (A l'avió).

Tasca 6. Sergei estava en una habitació en què hi ha una estufa de gas, una espelma, un llum de querosè. El que s'ha d'encendre per primera vegada el noi? (Partits).

Tasca 7. Què veure Déu amb els ulls tancats? (Sny).

Tasca 8. Maxim va veure el "home verd". El que cal fer per al nen? (Anar al carrer en un semàfor en verd).

conclusió

En l'edat preescolar com el principal tipus d'activitat d'utilitzar el joc. Contribueix a la ràpida absorció de les habilitats, l'experiència, el coneixement, la concentració, el desenvolupament de la memòria. Era el final del període pre-escolar comença la formació del pensament verbal i lògic. S'associa amb el desenvolupament de la capacitat dels nens a utilitzar paraules, analitzar i percebre la lògica del raonament. Per al nen no tenia problemes amb l'adaptació social, cal prestar especial atenció al desenvolupament del seu pensament lògic.

Psicòlegs distingeixen tres tipus de discussions, el que contribueix a la formació de la lògica en nens en edat preescolar. classes introductòries d'activitats dissenyades per familiaritzar els nens amb els objectes, fenòmens, processos. El principal objectiu d'aquest formulari és obtenir nous coneixements, la formació d'interès en les activitats futures.

Són curts, emocional, sense ells és impossible desenvolupar la lògica matemàtica. La segona opció consisteix a fixar preguntes conversa tutor per trobar les respostes a les que el nen haurà de participar en una activitat mental activa.

L'obra està construïda sobre la base de la mobilització de l'atenció, el pensament, la memòria dels nens. El nen es supervisa constantment la conversa, a la recerca de respostes a les preguntes formulades pel professor. Heurística conversa apropiada per l'edat preescolar. Per exemple, una conversa pot ser complet misteri o un proverbi, el que permet el seguiment dels nens en edat preescolar. Quan la construcció de la conversa és important actualitzar els coneixements disponibles en els nens, enviar-los a la propera activitat mental. Per exemple, durant la conversa heurística tutor revela les contradiccions que han de resoldre els fills.

Aquesta edat preescolar és el moment més important en la formació de la cultura lògic i del medi ambient. En aquest moment no establir les bases de la persona, incloent l'actitud positiva i la cura de la natura, la gent al voltant.

trencaclosques de lògica per ajudar a nens en edat preescolar a aprendre i entendre els fenòmens i processos que ocorren en la naturalesa, promoure el desenvolupament de emocionalment valuosa relació amb les plantes i els animals, a causa de la consciència del món vivent.

A aquesta edat, els nens estan feliços de ser inclosos en el procés de resoldre un problemes lògics, més important encara, per fer exercici divertit i interessant.