Foneticofonològica hipoplàsia d'expressió - una violació de la pronunciació dels sons i la percepció dels fonemes d'oïda

Els pares s'alegren quan els seus fills comencen a pronunciar els primers sons, després síl·labes i paraules senzilles. Si un nen adorable dos o tres anys diu "fyfka" en lloc de "bony" o "pintura" en lloc de "càncer", es percep com la norma. Però si un nen s'ha convertit quatre o cinc, però encara no es pot dir que molts dels sons, paraules o distorsiona parlant, pel que és difícil d'entendre, podem confiadament diagnosticar-FFNR. Aquesta abreviatura significa subdesenvolupament fonètic de la parla i del fonema. Aquesta violació no és tan inofensiu com pot semblar a alguns pares i mares. Si el nen no és capaç de diferenciar auditivament els fonemes que sonen similars, que gairebé sempre li causa dificultats en l'ortografia i la lectura, així com la memorització de frases, poemes. Aquest nen és difícil d'adaptar a la comunitat escolar, i en el futur a realitzar-se a si mateix en la vida. Per tant, cal ajustar FFNR, i fins i tot en l'edat preescolar.

Aquest article proporciona informació de per què els nens tenen trastorns en la pronunciació, i quins són els mètodes per posar remei a aquest defecte.

hipoplàsia foneticofonològica de la parla en la teràpia de la parla: què és?

Hi ha una clara definició del que constitueix FFNR. En la teràpia de la parla, això significa una violació d'un procés de formació d'humans proiznositelnoj sistema de la llengua causada per defectes d'escolta i pronunciació dels fonemes. Expliquem el que el fonema. Aquest terme es refereix a la unitat mínima de smyslorazdelitelnuyu llenguatge i alguna cosa es correspon amb el concepte de "so". Els pares sempre es sorprèn en escoltar el nadó perfectament diagnosticat amb "violació de l'audició del fonema." El fet que hi ha dos conceptes d'audiència - biològics (la capacitat de percebre l'audició dels sons del món que ens envolta) i fonemes (la capacitat de distingir clarament i analitzar els fonemes). Si es trenca, els nens escolten adult bé, però no poden distingir entre sons similars, com la "a" de "g" o "b" de "n". Com a resultat, repeteixen i recordi no el que diuen, sinó com es van assabentar del que es va dir. En aquest cas, la intel·ligència del nen pot estar en un nivell apropiat per la seva edat.

classificació

Els trastorns de la parla poden ser lleus, al mig i pesat.

Llum es produeix quan un nen no pot diferenciar i especificar Solament alguns fonemes particularment complexos o combinacions dels mateixos.

La forma mitjana es diagnostica si una violació d'anàlisi de so més greu. En aquest cas, el nen no distingeix correctament i no diu un important nombre de fonemes. En llegir i escriure aquests nens cometen errors específics en la conversa es reprodueixen correctament les síl·labes en les paraules.

Greu caracteritzada per trastorns fonètics profundes. Els nens amb aquest problema no distingeixen fonemes d'oïda, no saben com assignar en paraules, per establir la seva seqüència, per formar les síl·labes en les paraules. Gairebé sempre quan és greu desconnectats i difícil d'entendre als nens FFNR altres parla.

raons

hipoplàsia foneticofonològica de la parla - és un defecte que és congènita o adquirida. Congènita pot ocórrer per les següents raons:

- algunes malalties hereditàries;

- toxèmia severa de l'embaràs;

- factor de diferent rezuz sang del nadó i la mare;

- part difícil, en el qual hi ha una lesió neonatal;

- l'asfíxia;

- infeccions i l'estrès emocional d'una dona durant l'embaràs.

Hipoplàsia adquirida foneticofonològica de la parla - un defecte, que es forma sota la influència de les condicions ambientals socials, domèstics i altres, on el nadó és criat. Les causes del subdesenvolupament d'expressió del nen podria ser:

- lesions d'òrgans de l'aparell vocal;

- les repercussions socials i, com a resultat, les condicions de vida en el qual resideix el nen;

- El bilingüisme en la família;

- condicions insuficients de veu (nadó tot el dia per a si mateix, pràcticament dedicada a ell);

- defectes de la construcció de la dentició,

- situació psihotravmaticheskie;

- malalties d'ajudes auditives i visuals (van demostrar que la majoria dels nens que tenen problemes amb la visió i / o audició, hi ha FFNR).

símptomes

Foneticofonològica hipoplàsia d'expressió - no és només un nen parla de defectes. Aquesta anomalia pot ser senyal de violacions greus en un petit salut humana, com ara:

- un llavi i / o paladar dividida;

- massa alt paladar (anomenat gòtic);

- defectes de la mossegada;

- SNC retard de la maduració (no confondre amb paràlisi cerebral);

- malalties dels òrgans i sistemes.

Els nens amb FFNR poden tenir característiques tals comportament i la comunicació:

- la manca de claredat d'articulació (aparell de discurs no pot reproduir correctament el fonema);

- la inestabilitat de l'atenció;

- dificultats per passar d'una classe a una altra;

- la restricció de la quantitat de memòria;

- dificultats en la comprensió i explicació de conceptes abstractes;

- dificultat de pronunciar els fonemes es separen de les paraules proposades;

- errors en l'ús de les preposicions i la formulació de les paraules en el cas correcte.

Al mateix temps que els nens de la seva edat suficient vocabulari.

Quins tipus FFNR

hipoplàsia foneticofonològica de la parla en preescolar i primària els nens manifestar tals violacions zvukoproiznosheniya:

- reemplaçament permanent semblar difícil per a ells més fàcilment (no és una "foto" i "kaltina", no un "error" i "CCT");

- transposició de sons de les paraules (no "encara" i "policia");

- la simplificació de les paraules mitjançant l'eliminació dels seus síl·labes individuals (no "rellotger" i "chaschik", no "elevar" i "Poma");

- "deglució" els sons individuals en les paraules (no "coets" i "Aketi", no "guisat" i "sutge");

- l'ús no sostenible dels fonemes (en alguns casos, el nen pot pronunciar correctament, en altres - amb errors);

- una barreja de sons;

- substitució d'un de diversos sons (per exemple, el "sh" i "c" i "h" de so es pronuncia "t").

- substitució de síl·labes amb fonemes dures (no "cap" i "syapka", no "copa" i "Syasko").

Aquests nens FFNR com si oliada, la seva dicció borrosa. Més tard es van observar disgrafia, és a dir, que no escriuen tan bé com ho senten.

diagnòstics

nens violació zvukoproiznosheniya sense tractament pot arribar a ser un greu problema i la necessitat de tractament de debò. En presència d'un defecte tal que el nen ha de passar un examen exhaustiu amb una visita al metge un terapeuta de la parla, ENT, oftalmòleg, neuròleg i pediatre. El petit pacient es posa una targeta de veu especial que el metge pren nota de la informació sobre el curs de l'embaràs, la seva mare, les característiques del naixement i desenvolupament dels primers mesos de vida.

ENT donar una opinió sobre l'estat de la pròtesi auditiva, notes optometrista si hi ha problemes amb la visió, i un pediatre - la presència o absència de comorbiditats.

A més, s'investiga l'estat i la mobilitat dels aparells articulació del pacient i avaluar l'estat de les funcions vocals i respiratoris.

Logopeda la realització de proves que determinen quin tipus de violacions zvukoproiznosheniya té un nen (substitució de sons, la seva confusió, distorsió i així successivament).

tractament

Quan el diagnòstic dels nens en edat sadikovskogo "FFNR" matriculats en el grup logopedichesuyu especial, que s'ocupa d'un terapeuta de la parla amb ells. Correcció subdesenvolupament fonètic de la parla-fonema es realitza en tres passos:

1. Preparatori. El mestre porta a terme una sèrie d'activitats que reforcen la pronunciació dels sons nois ja els domina (vocals i consonants, dures i toves), ofereix llocs de treball d'una manera lúdica, els nens desenvolupen la seva percepció de fonemes d'aquests sons, la seva anàlisi.

2. diferenciació. En aquesta etapa es convida al nen a comparar l'oïda fonemes ben apreses amb un so similar. Especial atenció s'ha de donar als sons vocals de la pronunciació correcta de que la claredat d'expressió en el seu conjunt depèn.

3. Final. Aquesta etapa és la més difícil. Un nen aprèn els conceptes de "estil", "so", "paraula", els estudis, quins són els sons que determina el nombre de la paraula, realitza l'anàlisi i la síntesi de síl·labes, aprendre a canviar les paraules mitjançant la substitució dels vocals o consonants (per exemple, "Rosella" - "vernís", "bou" - "eix").

habilitats motores mà en nens amb FFNR

Absolutament va establir de manera fiable que el grau de formació de moviments precisos i subtils dels dits afecta directament FFNR en teràpia de la parla. Què vol dir? La parla humana és el resultat del treball coordinat de moltes parts del cervell que dóna les ordres articulars cossos. Els científics han trobat que en els nens habilitats de motricitat fina dels dits corresponents a l'edat, el desenvolupament de la parla també compleix amb les normes. Per tant, els nens amb FFNR classes necessàries, el desenvolupament de les habilitats motores:

- jugant amb els dits;

- Exercicis per a les mans i els dits;

- exercicis especials (plegat formes de mosaic, un collaret de comptes, modelat de l'argila, la pintura d'imatges).

exercicis d'articulació

L'objectiu d'aquestes sessions és enfortir els músculs de l'articulació d'un nen (llengua, llavis, paladar tou), el desenvolupament de la seva mobilitat i formació dels seus moviments diferenciats. És molt convenient per fer els exercicis davant d'un mirall o amb l'ús d'elements especials (espàtula mèdica culleres ordinàries, els mugrons, i altres). Per exemple, la "sh" so pot ser ensenyat a dir per mitjà de tals exercicis:

1. "a prop" (estirament de manera que sigui visible dents superiors i inferiors i, a continuació subjecta en els seus llavis somriure).

2. "finestra" (obrir la boca per ser vist i dents superiors i inferiors).

3. "Espàtula" (boca lleugerament oberta, es va estendre-àguila a la llengua al llavi inferior i dir "Vaig veure Sa-Vaig Sa-Vaig veure Sa". Àmplia llenguatge de fer rendir comptes a 10).

4. "Copa" (cal obrir la boca una mica més ampla, aixecar la llengua, que no toqui les dents, i tractar d'aixecar les vores i la punta).

5. "deliciosa melmelada" (boca oberta, llepar-se els llavis, moure la llengua no és una esquerra-dreta i amunt-avall).

Predicció i prevenció

Que no hi havia cap desviació en el desenvolupament de la parla d'un nen, cal dur a terme sessions regulars amb ells. En els primers mesos de vida, que són per fer massatges els dits, en una conversa constant amb el nen. En el futur, afegeix una varietat de jocs, apropiat per a l'edat, la lectura de llibres i així successivament. Un punt important són les visites regulars al pediatre i especialistes per tal d'identificar possibles desviacions en les primeres etapes. Si la correcció de la parla del nen va començar a temps, per regla general, els desavantatges s'eliminen per complet.