Els nens en l'experimentació escola bressol: què és?

Àgil i actiu nen de 4-5 anys d'edat el dia de l'ordre de 400 conjunts de preguntes. I no totes les preguntes poden ser contestades de manera que el nen va aconseguir. Per a això, i hi ha l'experimentació dels nens a la guarderia. Per què bufa el vent? Per què els objectes cauen cap avall en comptes de cap amunt? Per què és gel sòlid i l'aigua - que no? Aquestes i altres preguntes poden ser contestades, i es pot passar amb la seva experiència de nen, durant la qual es va veure amb els seus propis ulls les lleis.

Per què introduir als nens a experimentar en el preescolar?

El nadó és l'experimentació útil a l'escola bressol? En primer lloc, en els nens hi ha contacte amb els objectes, el que els permet entendre la qualitat de les propietats. En segon lloc, l'activitat experimental desperta encara més gran curiositat, s'obre un nou món nen, ple de meravelles i misteris. En tercer lloc, els nens aprofundeixen el coneixement de la natura - animades i inanimades, que expandeixen els seus horitzons, aprendre a meditar, per observar els fenòmens, analitzar i treure conclusions. I, per descomptat, l'experimentació dels infants a la llar permet als nens senten que són auto-descobert un fenomen que, per descomptat, afecta la seva autoestima.

Tipus d'experiments en edat preescolar

L'experimentació pot ser una manifestació i frontal.

1. Demostració d'observació - aquest tipus d'activitat, en la qual l'objecte de l'observació sola, són els mestres que sosté experiència i espectacles per a nens. Aquesta espècie té els seus avantatges i desavantatges, però la iniciativa personal i la participació dels infants minimitzades. Només si el nadó ja està interessat en el treball experimental, que seguirà de prop el progrés de l'experiment. Altrament possible grup de resposta passiva.
2. observació frontal - una activitat en la qual hi ha diversos objectes, i són - en les mans dels nens. Per descomptat, aquest tipus d'experimentació és més convenient intensificar el treball de tots els nens, portar el seu interès i curiositat. No obstant això, vés amb compte amb tot el grup un educador pot ser difícil: la velocitat dels nens és diferent, hi ha un risc d'incompliment de les normes de seguretat, etc. Per tant, és millor si en l'observació frontal comptarà amb la presència de diversos mestres.

Com fer que l'àrea de l'experimentació en el jardí d'infants?

La pregunta no és ociosa, ja que la zona ha d'estar en conformitat amb les normes de seguretat i, al mateix temps, per generar interès en els nens. Per tant, escollir un lloc al seu cantó per:

• Exposició permanent. On es poden guardar objectes rars (pedres, petxines, vidres). Podeu afegir les millors artesanies nens.
• Instruments. Sobre la base del seu pla de treball, ha de ser les coses necessàries (pipetes, llaunes, corda, embut, ampolles de plàstic, etc.) per tal de proporcionar una experimentació interessant i productiva a la guarderia.
• Esquema. Preparar una nota per als nens, perquè sàpiguen el que estan fent (per exemple, "L'aigua" en les propietats de l'aigua, "aire", etc.). Recordatoris han de ser de colors i comprensible per als nens.
• Materials (naturals, no naturals, no estructurat).
• Un lloc per als experiments.

Com recollir els experiments d'acord amb l'edat dels nens?

No hauria de ser difícil donar els experiments grup més jove amb la presència d'objectes de vidre, microscopi, etc. Introduir-los en l'aire (l'experiència de "Vam agafar l'aire" amb boles, 'Veig l'aire' amb una palla i un got d'aigua), el vent 'imants, aigua (experiència d'embornals (' Què és el vent?) '- no s'enfonsa' ' ¿el color de l'aigua canvia? "amb l'ús de pintures). Recordeu, l'experimentació nadó a la llar d'infants - és una manera de despertar l'interès per la ciència, de manera que tan brillant i interessant serà la teva experiència, que depèn de la forma en què el nen creix!