Sociologia de la personalitat

La sociologia de la personalitat és un camp de la sociologia que estudia les formes, els mecanismes, les estratègies d'interacció individual i les relacions en la societat. La sociologia de la personalitat estudia l'estructura de tota la societat, els processos socioculturals (associats al procés d'adaptació a la societat i la socialització). També s'entén la sociologia de la personalitat com un conjunt de teories orientades a la sociologia de la personalitat (psicologia, estatut, cultura, etc.).

El concepte de la sociologia de l'individu expressa la integritat de les qualitats de l'individu i les propietats estables del personatge: des de les relacions de grups i el sistema de connexions, institucions i comunitats, des de la seva socialització i educació fins a una determinada cultura, des de la seva activitat i estada en una situació particular i entorn sociocultural.

La formació i la formació de la personalitat es consideren en diferents conceptes d'educació, socialització i educació. Aquestes estratègies d'aprenentatge de la personalitat, que difereixen en el seu disseny conceptual i en els seus motius metodològics, s'han configurat en la seva totalitat en l'àmbit no clàssic (l'etapa neoclàssica, inclusiva), el procés de desenvolupament sociològic associat al "amanecer" dels temes de la sociologia i les qüestions personals.

L'individu (personalitat) ocupa simultàniament diferents posicions en la societat, i està condemnat a l'acompliment consistent o simultani dels rols en la societat, la pèrdua o l'adquisició d'aquests o d'altres.

Objecte, assignatura i funcions de la sociologia de l'educació .

La sociologia de l'educació, com a ciència té el seu objecte i objecte.

L'objecte de la sociologia de l'educació és l'esfera de la realitat social en l'educació. I el seu tema és una relació en l'àmbit de l'educació.

Diverses ciències estudien el sistema educatiu (filosofia, psicologia, sociologia, pedagogia). L'objecte de la recerca en totes aquestes disciplines és l'educació.

L'educació: un procés d'acció regular i específica sobre el desenvolupament físic i espiritual de l'individu. El seu objectiu és preparar activitats culturals, socials i industrials.

Funcions:

Descriptiva: la seva implementació es fa mitjançant la descripció i sistematització de materials de recerca rebuts sobre educació en articles, llibres, etc.

Teòric: enriquiment, increment, expansió del coneixement de la sociologia sobre aquest fenomen social com la criança.

Ideològic: la formació d'idees i opinions sociològiques sobre educació.

Informació: la recopilació, la sistematització, l'acumulació d'informació sociològica sobre com s'està duent a terme el procés d'educació, comprovant l'eficàcia d'aquests o d'altres mètodes i tècniques.

Transformar és el desenvolupament per a la gestió de la formació del sistema de gestió social i diversos mètodes d'influència de tecnologies socials més efectives en la criança.

Prognòstic: el desenvolupament de previsions socials sobre possibles canvis en el procés d'educació, i quins poden ser els resultats.

Les funcions en la seva totalitat determinen el paper social de la sociologia de l'educació, la seva importància i el seu lloc en la societat.

Aquesta ciència opera amb les següents categories principals: l'entorn social de la criança, el micro i mediambiental de la criança, els objectes i els temes de la criança, les relacions socials, la personalitat i l'home.

El mètode biogràfic en sociologia és un enfocament multimetodològic que desenvolupa la sociologia. Aquest mètode pretén explorar la història individual de la vida d'una persona, les representacions subjectives de l'individu sobre la seva pròpia vida i la realitat circumdant, expressada en forma d'una narrativa individual-subjectiva. L'especificitat del mètode biogràfic és el seu enfocament en la interpretació subjectiva d'aspectes de la vida de l'organització, el grup (per exemple, la família), l'individu.