L'adolescència - és el moment de l'autodeterminació

l'adolescència des de fa molt temps es va mantenir sense la deguda atenció dels psicòlegs i fisiòlegs, i pràcticament tots els estudis relacionats amb l'edat escolar, especialment els adolescents afectats. Però l'adolescència - un moment en què el final de la maduració humana té lloc en el pla físic, hi ha un món de formació i de creixement, hi ha la necessitat de prendre decisions de carrera.

L'adolescència afecta entre 14 i 18 anys, i és una espècie d'estadi intermedi entre la infància i l'edat adulta. Aquests interina defineix algunes característiques psicològiques de la persona, d'una banda, heretada del període anterior, el dret a l'autonomia dels adults, de l'altra - l'hora de definir el seu lloc en el món dels adults. En conseqüència, la característica de l'adolescència determinada pel desenvolupament de les capacitats mentals i mecanismes d'integració d'auto-coneixement, la diferenciació dels interessos i l'elaboració d'una posició vital.

activitat dominant en aquest estudi es mostra amb una orientació professional. Es va interessar en els ensenyaments associades incloent l'auto-millora: Ara ve el desig de no només augmentar el seu nivell de cultura, sinó també el desig de ser interessant per a altres. Entrada en principis l'adolescència s'associa, segons G. Abramova, el fet que l'activitat intel·lectual es trasllada a un nou nivell, més sofisticat. Això condueix al fet que l'edat de l'escola superior, aquesta activitat es converteix en afectivament de color a causa de l'auto-determinació. D'altra banda, el desenvolupament mental adquireix el seu propi estil individual, que es refereix a una persona "equilibrar la seva individualitat amb els termes de les activitats substantives."

Un gran salt en el desenvolupament de les funcions mentals, segons els psicòlegs, es deu a la moral i científica del món. Per tant, la nova formació central d'aquest període és una, autodeterminació personal professional, que implica la maduresa de les estructures psicològiques en un nivell alt. L'inici d'aquest procés va ser col·locada en l'adolescència, quan el nen apareix la imatge estable de "I", quan una persona aprèn a construir el seu diàleg intern i experimentar amb ells. Obrint el món interior condueix a una comprensió de la seva singularitat, originalitat, mentre que, inevitablement, hi ha una sensació de solitud. Per tant hi ha una necessitat d'omplir el buit emocional que apareix a l'interior. Això condueix a una necessitat irresistible de comunicar-li temps, hi ha una certa selectivitat i la necessitat de privacitat.

Per tant, l'adolescència es caracteritza per la formació d'interès cognitiu / professional, hi ha la possibilitat de planificar per a la vida. Es va a superar la dependència dels adults, i al mateix temps afirmar la seva identitat com una unitat independent. La comunicació segueix sent importants formes col·lectives d'interacció i no se centren en la creació de contactes individuals. cognitiva sector es caracteritza per la formació d'habilitats generals, mentre que en l'etapa de desenvolupament segueixen sent les capacitats creatives i especials.